共に生き、共に育つ : 障害児保育の現場から/社会の壁をなくすために
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共に生き、共に育つ : 障害児保育の現場から/社会の壁をなくすために
ミネルヴァ書房, 2019.10
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共に生き共に育つ : 障害児保育の現場から社会の壁をなくすために
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トモ ニ イキ トモ ニ ソダツ : ショウガイジ ホイク ノ ゲンバ カラ シャカイ ノ カベ オ ナクス タメ ニ
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Description and Table of Contents
Description
障害のある子どもたちの可能性を花開かせるかかわりについて、障害児通園施設「ひまわり教室」で４５年にわたり問い続けてきた著者による力作。相模原事件にも触れ、関係者だけでなく多くの人々に向けて、障害者への「社会的障壁」が世の中からなくなっていくことを願って書かれた一冊。
Table of Contents
- 第１部 子どもと共に育つ—大人が変わると子どもが変わる（恩人；子どもはサインを出している；子どもが変わって、仕事は半分；わが子の障害の受容；「気づき」と「確かめ合い」 ほか）
- 第２部 状況の中で—「共に生きる」をめざして（押し入れの中に隠れていた自分（一九九六年二月）；見えるバリア・見えないバリア（一九九七年一〇月）；差別的法律を生んだ戦時下の社会—優生思想は今も生きている１（一九九八年六月）；「障害」児を産まないための方策の追求—優生思想は今も生きている２（一九九八年八月）；共に生きる社会を創るために—優生思想は今も生きている３（一九九八年一〇月） ほか）
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