日本語教師のための実践・読解指導
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書誌事項
日本語教師のための実践・読解指導
くろしお出版, 2019.11
- タイトル別名
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日本語教師のための実践読解指導
実践・読解指導 : 日本語教師のための
- タイトル読み
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ニホンゴ キョウシ ノ タメ ノ ジッセン・ドッカイ シドウ
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注記
その他の著者: 烏日哲, 王麗莉, 木谷直之, 熊田道子, 胡方方, 佐藤智照, 朱桂栄, 鈴木美加, 砂川有里子, 大工原勇人, 野田尚史, 藤原未雪, ポクロフスカ オーリガ, 蒙韞, 簗島史恵, 楊秀娥, Dang Thai Quynh Chi, Nguyen Thi Thanh Thuy
参考文献: 各章末
内容説明・目次
内容説明
読解授業の難しさを解決するヒントが満載！学習者の「つまずき」を解消するポイント＆教室活動を丁寧に解説。「読む力」と「考える力」を同時に育成する、優れた授業実践を紹介。誤読、文法の読解指導から反転授業、ピア・リーディングまでバリエーション豊かに収録。
目次
- 読解教育を考える
- 第１部 個別指導編（誤読の読解指導—誤読の仕組みとそれを減らすためのサポート；語彙の読解指導—学習者の語の読み誤りから考える、語彙力をつけるための指導法；文法の読解指導—文の構造をとらえるための読解指導；中国語母語話者の読解指導—漢字圏の学習者の困難点とその指導法；ベトナム語母語話者の読解指導—ベトナム語母語話者のメリットをフルに発揮する指導法）
- 第２部 教室活動編（反転授業による読解の教室活動—ＭＯＯＣｓを用いた読解実践；ピア・リーディングの教室活動—ＪＦＬ環境で学ぶ中級学習者が学術的文章を読む試み；多言語を母語とする読解の教室活動—協働学習による「多様な読解ストラテジー」の意識化；多読の教室活動—心理学の三つの理論をベースにした多読実践；ジグソー・リーディングの教室活動—「対話」を促す読解の試み；速読の教室活動：批判的思考を育てる読解授業のデザイン；学習主体型の読解の教室活動；教師がやってみせる「小説の宝探し」の授業実践）
「BOOKデータベース」 より
