Progression, notation, orientation : l'impact du contexte de scolarisation
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Progression, notation, orientation : l'impact du contexte de scolarisation
（Cahier de l'IREDU, no 45 . De l'orientation en fin de cinquieme au fonctionnement du college ; 2）
Université de Bourgogne, Faculté de science économique et de gestion : IREDU CNRS, Faculté des sciences Mirande, [1988]
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注記
"Janvier 1988"
Bibliography: p. 209-211
