自立活動の視点に基づく高校通級指導プログラム : 認知行動療法を活用した特別支援教育
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自立活動の視点に基づく高校通級指導プログラム : 認知行動療法を活用した特別支援教育
金子書房, 2020.2
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ジリツ カツドウ ノ シテン ニ モトズク コウコウ ツウキュウ シドウ プログラム : ニンチ コウドウ リョウホウ オ カツヨウ シタ トクベツ シエン キョウイク
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編著者「高田」の「高」は「梯子高 (はしごだか) 」の置き換え
その他の著者: 新川瑤子, 一瀬英史, 大谷哲弘, 山本奬
Description and Table of Contents
Table of Contents
- １ 高校における通級による指導のポイント（高校における通級による指導に向けた動向—インクルーシブ教育システムの構築と多様な学びの場の整備の必要性；本書を読むための「通級による指導」に関する確認 ほか）
- ２ 特別支援教育における認知行動療法（認知行動療法とは；行動の「機能」に着目する ほか）
- ３ 高校通級指導プログラムの構成と活用のしかた（プログラムの構成；プログラムの活用のしかた ほか）
- ４ 高校通級指導プログラム（ちょっと先の未来図；リラックスしよう ほか）
- ５ 実践を有効なものにするために（通級指導で得た知能や技能を日常生活に活かそう；通級指導はポジティブな場所！ ほか）
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