学級経営の基盤を創る5つの観点と15の方策
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学級経営の基盤を創る5つの観点と15の方策
学事出版, 2020.4
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ガッキュウ ケイエイ ノ キバン オ ツクル イツツ ノ カンテン ト 15 ノ ホウサク
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Table of Contents
- １ 学級崩壊の兆候と要因を取り除く（学級崩壊の要因を克服する対応；希薄な人間関係によるいじめの構造把握の対応；いじめ問題を意識した予防的人間関係の対応）
- ２ 明るい学級環境の雰囲気を創る（教室環境整備・学級行事開催による雰囲気づくりの対応；認め合う雰囲気を創る学級ルールづくりの対応；内発的動機づけを高める学習の相互理解と学習ルールづくりの対応）
- ３ 潜在的な子どもの心をとらえる（子どもの潜在的な不安心理をとらえる対応；ＳＮＳ利用による潜在的な人間関係のゆがみへの対応；学校関係者の組織的な教育相談の対応）
- ４ 生活集団活動を通じて社会関係力を高める（生活行動力を高める体験学習づくりの対応；社会関係力を高める遊び集団づくりの対応；自立を目指す社会的役割・責任感の育成の対応）
- ５ 教師の協働的な関係力を見せる（教師集団の協働的・補完的雰囲気づくりの対応；教師による模範効果と子どもへの学級期待効果を高める対応；保護者・子どもとの情報交換と協働関係づくりの対応；人間関係の希薄化と学級経営の基盤を創る必要性）
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