教科の本質をふまえたコンピテンシー・ベースの国語科授業づくり : 「見方・考え方」を働かせ、論理的思考力・表現力を育てる!
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教科の本質をふまえたコンピテンシー・ベースの国語科授業づくり : 「見方・考え方」を働かせ、論理的思考力・表現力を育てる!
（国語教育選書）
明治図書出版, 2020.5
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教科の本質をふまえたコンピテンシーベースの国語科授業づくり : 見方考え方を働かせ論理的思考力表現力を育てる
- Title Transcription
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キョウカ ノ ホンシツ オ フマエタ コンピテンシー ベース ノ コクゴカ ジュギョウズクリ : ミカタ カンガエカタ オ ハタラカセ ロンリテキ シコウリョク ヒョウゲンリョク オ ソダテル
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Note
「対話・批評・活用の力を育てる国語の授業 : PISA型読解力を超えて」(2010年) の続編: あとがきに記載
Description and Table of Contents
Description
「見方・考え方」を働かせ、論理的思考力・表現力を育てる！
Table of Contents
- 第１章 教科の本質をふまえたコンピテンシー・ベースの国語科授業づくり（新学習指導要領の背景とその特徴；コンピテンシーとは何か—ＰＩＳＡの調査問題から ほか）
- 第２章 コンピテンシーとしての論理的思考力・表現力をどう育てるか（論理的とはどういうことか；論理的であるとは具体的であるということ ほか）
- 第３章 「アクティブ・ラーニング」を超える授業づくり（「アクティブ・ラーニング」の背景と定義；子どもの問いから出発するアクティブな学び）
- 第４章 「見方・考え方」を働かせることによる「深い学び」—西郷竹彦氏の「気のいい火山弾」の授業を中心に（「見方・考え方」と「深い学び」；「見方・考え方」を育てる授業 ほか）
- 第５章 困難を抱えた学習者の“わがこと”としての学び（石井順治氏の授業で起こった出来事；「ごんぎつね」の授業でのエピソード ほか）
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