発達障害のある子どもと周囲との関係性を支援する : コミュニケーション支援のための6つのポイントと5つのフォーカス
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発達障害のある子どもと周囲との関係性を支援する : コミュニケーション支援のための6つのポイントと5つのフォーカス
中央法規出版, 2020.7
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発達障害のある子どもと周囲との関係性を支援する : コミュニケーション支援のための6つのポイントと5つのフォーカス
発達障害のある子どもと周囲との関係性を支援する
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ハッタツ ショウガイ ノ アル コドモ ト シュウイ トノ カンケイセイ オ シエン スル : コミュニケーション シエン ノ タメ ノ 6ツ ノ ポイント ト 5ツ ノ フォーカス
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参考文献等あり
Description and Table of Contents
Description
子どもの問題ばかりに目がいってしまう。関係性を好転させるきっかけを知りたい。保護者や学校、他職種の人とどうやって連携する？子どもも、家族も、支援者も、同じ方向を目指すことができる６つのポイントと５つのフォーカスを手に入れよう。
Table of Contents
- 第１部 関係性の中でおきる「コミュニケーション障害」へのアプローチ（私たちは関係性の中で生きている；コミュニケーション支援のポイントとフォーカス）
- 第２部 関係性へのコミュニケーション支援の実際（子どもと周囲の人との関係性を変えていく—共感から始まる心理職のアプローチ；本人の気持ちに着目したコミュニケーション支援—思いを汲みとる言語聴覚士のアプローチ；発達障害教育の連携・支援のドーナツ化現象を食い止める—支援は「あんドーナツ化」、連携は「のりしろ」；背景に児童虐待、ＤＶがある家庭への支援—ソーシャルワークの視点を活かした支援；テクノロジーを活用したコミュニケーション支援—本人と周囲がわかり合うためのサポートツール；感覚・運動・身体を介したコミュニケーション支援—相互作用の視点で人と環境に働き掛ける作業療法士のアプローチ；応用行動分析を用いた支援—子どもも支援者もハッピー×ハッピーなやり取りを目指して）
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