「ラーニングマップ」から学びを創り出そう : 知的障害のある子どものための国語、算数・数学
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「ラーニングマップ」から学びを創り出そう : 知的障害のある子どものための国語、算数・数学
ジアース教育新社, 2020.9
- タイトル読み
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ラーニング マップ カラ マナビ オ ツクリダソウ : チテキ ショウガイ ノ アル コドモ ノ タメ ノ コクゴ サンスウ スウガク
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折り込図2枚
引用・参考文献: 巻末
内容説明・目次
目次
- 第１章 ラーニングマップの特徴（「ラーニングマップ」の開発について；知的障害のある児童生徒の国語、算数・数学の学習内容と発達課題の関係；「ラーニングマップ」活用のメリット）
- 第２章 ラーニングマップ（国語編 小学部１段階、２段階、３段階、中学部１段階、２段階；算数・数学篇 小学部１段階、２段階、３段階、中学部１段階、２段階；ラーニングマップを用いた評価の方法）
- 第３章 知的障害のある児童生徒の発達的基盤（小学部１段階の学び方；小学部２段階の学び方；小学部３段階の学び方；中学部１段階と２段階の学び方）
- 第４章 ラーニングマップの活用（学習状況の把握のツールとして；学習目標の設定に；学習評価の根拠として；段階ごとの学び方に応じた授業づくりのＫｅｙ Ｐｏｉｎｔ）
- 第５章 ラーニングマップの活用事例（実践事例１ 小学部国語科（１段階）の実践；実践事例２ 小学部国語科（３段階）の実践；実践事例３ 小学部算数科（２段階）から中学部数学科（１段階）の実践）
「BOOKデータベース」 より