探究型アプローチの大学教育実践 : 早大生が「複言語で育つ子ども」を考える授業

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探究型アプローチの大学教育実践 : 早大生が「複言語で育つ子ども」を考える授業

川上郁雄, 12名の早稲田大学学部生著

くろしお出版, 2020.11

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探究型アプローチの大学教育実践 : 早大生が複言語で育つ子どもを考える授業

Title Transcription

タンキュウガタ アプローチ ノ ダイガク キョウイク ジッセン : ソウダイセイ ガ「フクゲンゴ デ ソダツ コドモ」オ カンガエル ジュギョウ

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Note

参考文献あり

Description and Table of Contents

Description

学びの中心は学生の問題意識。『日本語を学ぶ／複言語で育つ』を使った協働的な学び。早大生による授業の提出レポートを特別公開！早稲田大学ティーチングアワードを受賞した人気教授の授業！

Table of Contents

  • 第１部　グローバル化する大学キャンパス（誰もが「移動する時代」；どのような力を育成するのか；授業をデザインする）
  • 第２部　複言語で育つ子どもを考える（春クォーターの授業展開—複言語で育つ子どもをめぐって；夏クォーターの授業展開—複言語で育った大人のライフストーリーをめぐって）
  • 第３部　移動する時代に生きる私たちは、複言語社会をどう生きるのか（「２１世紀型人材」と探究型アプローチの大学教育実践）

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