ワークで学ぶ子どもの「育ち」をとらえる保育記録の書き方 : 幼稚園・保育所・認定こども園対応
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ワークで学ぶ子どもの「育ち」をとらえる保育記録の書き方 : 幼稚園・保育所・認定こども園対応
中央法規出版, 2021.2
- 3〜5歳児編
- Title Transcription
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ワーク デ マナブ コドモ ノ ソダチ オ トラエル ホイク キロク ノ カキカタ : ヨウチエン ホイクショ ニンテイ コドモエン タイオウ
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Note
タイトルは奥付による
監修: 無藤隆
Description and Table of Contents
Description
本書では、子ども一人ひとりの個性がよく現れる幼児期の子どもの姿が、まんがと、担任の日誌で示されています。そして、記述で不足している点や気づいてほしい点が指摘されています。さらに、その記述を、保育所保育指針や幼稚園教育要領、幼保連携型認定こども園教育・保育要領の観点から記録し、分析します。そこから、領域の育ちや育みたい資質・能力が見えてきます。同様のステップで、具体的な事例をもとにワークとして記録を書いてみます。領域や育みたい資質・能力の視点で分析し、子どもの育ちをとらえるところまでを経験します。
Table of Contents
- 序章 子どもの「育ち」をとらえる記録とは（保育における記録の意味；子どもの育ちつつある姿をとらえた記録の方法）
- 第１章 場面で学ぶ記録とワーク ３歳児（記録のための基本情報；子ども理解に向けた記録の視点と書き方 ほか）
- 第２章 場面で学ぶ記録とワーク ４歳児（記録のための基本情報；子ども理解に向けた記録の視点と書き方 ほか）
- 第３章 場面で学ぶ記録とワーク ５歳児（記録のための基本情報；子ども理解に向けた記録の視点と書き方 ほか）
- 資料
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