イタリアで見つけた共生社会のヒント : フル・インクルーシブ教育に基づく人々の暮らし

著者

    • 2019年度地域コアリーダープログラム・イタリア派遣団 2019ネンド チイキ コア リーダー プログラム イタリア ハケンダン

書誌事項

イタリアで見つけた共生社会のヒント : フル・インクルーシブ教育に基づく人々の暮らし

2019年度地域コアリーダープログラム・イタリア派遣団編

あけび書房, 2021.5

タイトル別名

Full inclusive education

イタリアで見つけた共生社会のヒント : フルインクルーシブ教育に基づく人々の暮らし

タイトル読み

イタリア デ ミツケタ キョウセイ シャカイ ノ ヒント : フル インクルーシブ キョウイク ニ モトズク ヒトビト ノ クラシ

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注記

奥付の責任表示: 2019年度地域コアリーダープログラム・イタリア派遣団著

内容説明・目次

目次

  • 第１章　共生社会の実現に向けた地域コアリーダープログラムとは？（共生社会とは？；地域コアリーダープログラムの概要と魅力；２０１９年度障害者分野イタリア派遣について）
  • 第２章　日本とイタリアの教育について（フル・インクルーシブ教育とインクルーシブ教育の違い—日本の障害児教育の歴史とインクルーシブ教育の考え方；イタリアでのフル・インクルーシブ教育の歴史；現在のフル・インクルーシブ教育の現場（アントニオ・ロスミニ小学校））
  • 第３章　障害のある人を支える様々な機関や団体（フル・インクルーシブ教育を支えるイタリア社会の連携；バチカン博物館（Ｍｕｓｅｌ　Ｖａｔｉｃａｎｉ）；ローマ市役所（Ｃｏｍｕｎｅ　ｄｉ　Ｒｏｍａ）；筋ジストロフィー・イタリア組合；スペシャルオリンピックス・イタリア教会（Ｓｐｅｃｉａｌ　Ｐｌｙｍｐｉｃｓ　Ｉｔａｌｉａ）；社会的協同組合　全国協同組合連合会（Ｌｅｇａｃｏｏｐ）；視覚障害研究所（Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｄｅｉ　Ｃｉｅｃｈｉ　ｄｉ　Ｍｉｌａｎｏ）；マジカ・ムジカ協会（Ａｓｓｏｃｉａｚｉｏｎｅ　Ｍａｇｉｃａ　Ｍｕｓｉｃａ））
  • 第４章　障害のある人はイタリアでどのような暮らしをしているのか？（アンジェルマン症候群を有するＬさん（３１歳）のご家庭；ダウン症候群を有するＳさん（４５歳）のご家庭）
  • 第５章　日本での共生社会実現に向けたヒント（イタリアのフル・インクルーシブ教育実践における課題；誰もが暮らしやすい社会を目指すヒントとなるイタリア人の声；フル・インクルシーブな社会を目指す日本での実践事例—カラフルの挑戦）

「BOOKデータベース」 より

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