子どもの思考が動き出す国語授業4つの発問
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書誌事項
子どもの思考が動き出す国語授業4つの発問
東洋館出版社, 2021.3
- タイトル別名
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国語授業4つの発問 : 子どもの思考が動き出す
- タイトル読み
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コドモ ノ シコウ ガ ウゴキダス コクゴ ジュギョウ 4ツ ノ ハツモン
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内容説明・目次
内容説明
子ども主体の学びに寄り添う教師の発問とは。ＳＴＥＰ１、学びを生み出す「きっかけ発問」。ＳＴＥＰ２、問いを引き出す「誘発発問」。ＳＴＥＰ３、ねらいにせまる「焦点化発問」。ＳＴＥＰ４、学びを定着させる「再構成（再考性）発問」。「子どもの論理」で授業を創る３つの条件。条件１、子どもたちにとって学びの必然性がある「問い」や「願い」を学びの原動力とすること。条件２、子どもたちの気づきや問いの「連続・発展」。条件３、子どもたちの学びの「自覚化」。
目次
- １ 理論編（子どもの学びを問い直す；子どもの論理—子どもの思考の文脈に寄り添う；授業における「発問」とは；４つの発問構成で授業を創る；「ねらい」から発問を考える ほか）
- ２ 実践編（１時間を通して考える４つの発問；単元を通して考える４つの発問）
- ３ 教材別４つの発問例（物語文；説明文）
「BOOKデータベース」 より
