教育学って何だろう : 受け身を捨てて自律する
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教育学って何だろう : 受け身を捨てて自律する
（東信堂ブックレット, 2）
東信堂, 2021.7
- タイトル読み
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キョウイクガク ッテ ナンダロウ : ウケミ オ ステテ ジリツ スル
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注記
参考文献: p67-69
内容説明・目次
内容説明
１９７２年のＵＮＥＳＣＯの報告書『Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｏ ｂｅ』で、国民国家の枠組みを越え、個の自立・自律を支援する教育のあり方が構想された。しかし、この構想から４０年を経た今日もなお、わが国は試験のスコアに偏重した教育が未だ根強い。心理学の知見も交え、教育が現代社会に担う責務を再考した東信堂ブックレット第２弾！
目次
- 第１章 「ひとなる」と「ウェルビーイング」（人なる；ｂｅｉｎｇ ほか）
- 第２章 一人ひとりちがう（人は自ら知ろうとする；義務教育から基礎教育へ、自己教育と生涯学習へ ほか）
- 第３章 かかわること（社会構成主義；発達の最近接領域と足場掛け ほか）
- 第４章 かわること（人生を見失うこと；受け身教育のエリートでも ほか）
「BOOKデータベース」 より