「少ない時数で豊かに学ぶ」授業のつくり方 : 脱「カリキュラム・オーバーロード」への処方箋
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「少ない時数で豊かに学ぶ」授業のつくり方 : 脱「カリキュラム・オーバーロード」への処方箋
ぎょうせい, 2021.8
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少ない時数で豊かに学ぶ授業のつくり方 : 脱カリキュラムオーバーロードへの処方箋
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スクナイ ジスウ デ ユタカ ニ マナブ ジュギョウ ノ ツクリカタ : ダツ カリキュラム オーバーロード エノ ショホウセン
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文献: 章末
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 理論編（カリキュラム・オーバーロードをめぐる国際的な動向；我が国の教育政策とカリキュラム・オーバーロード；資質・能力を基盤とした教育からみた、カリキュラム・オーバーロード克服の可能性）
- ソリューション編（コンピテンシー・ベイスを原理としたカリキュラムのスリム化；「美意識」がよりよく育まれるカリキュラムモデルの創出；「学びの自覚化」とカリキュラムの圧縮の可能性 創出と受容、転移をコアにした教科融合カリキュラムの開発—「創る科」の創設を通して；「ＳＤＧｓの達成をめざす学習」による教育内容の統合；「見方・考え方」を大切にした算数・数学の授業づくりとカリキュラム開発 ほか）
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