学びの意味を追究した中学校地理の単元デザイン
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学びの意味を追究した中学校地理の単元デザイン
明治図書出版, 2021.9
- Other Title
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Social studies unit design
中学校地理の単元デザイン : 学びの意味を追究した
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マナビ ノ イミ オ ツイキュウシタ チュウガッコウ チリ ノ タンゲン デザイン
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Note
参考文献・参考資料 : 各章末
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１章 学びの意味を求めて（社会科の課題の理念；Ｃ３フレームワークとＩＤＭ；ＩＤＭのキー概念と学習指導要領；ＩＤＭを具体化する筋道 ほか）
- 第２章 「中学地理」の単元をデザインする（世界のすがた—世界の中心はどこか；日本のすがた—「マイ・タイムライン」を作ろう；世界各地の人々の生活と環境（１）—世界の伝統的な衣食住の２０年後；世界各地の人々の生活と環境（２）—写真資料から地域の特徴を読み取る ほか）
- 第３章 学校・教室空間に閉ざさない、デジタル社会へ—社会へ開かれた社会科をつくる（ＩＣＴ活用で変わる社会科の学び）
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