子どもの読みがつくる文学の授業 : コロナ禍をこえる「学び合う学び」

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子どもの読みがつくる文学の授業 : コロナ禍をこえる「学び合う学び」

石井順治著

明石書店, 2021.8

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子どもの読みがつくる文学の授業 : コロナ禍をこえる学び合う学び

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コドモ ノ ヨミ ガ ツクル ブンガク ノ ジュギョウ : コロナカ オ コエル マナビアウ マナビ

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Note

引用文献: 巻末

Description and Table of Contents

Table of Contents

  • 第１部　子どもの読みの世界（知りたいことから生まれる読みの発見—アーノルド・ローベル作「お手紙」を読む子どもたち；聴き合いが子どもにもたらす文学を読む喜び—あまんきみこ作「おにたのぼうし」を読む子どもたち；一人ひとりが自分自身と向き合って読む—茨木のり子「自分の感受性くらい」を読む子どもたち）
  • 第２部　読みの深まりを引きだすために（物語の奥の味わいを見つける—ハンス・ウィルヘルム作「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の授業において；子どもの読みから教師が受ける学び—立松和平作「海のいのち」の授業において）
  • 第３部　「文学の授業」への祈りと「学び合う学び」（「学び合う学び」の進展は対話力の育ちから；「文学の授業」への祈り）

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