失敗と越境の歴史教育 : これまでの授業実践を歴史総合にどうつなげるか
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失敗と越境の歴史教育 : これまでの授業実践を歴史総合にどうつなげるか
清水書院, 2022.8
- タイトル別名
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歴史教育 : 失敗と越境の
- タイトル読み
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シッパイ ト エッキョウ ノ レキシ キョウイク : コレマデ ノ ジュギョウ ジッセン オ レキシ ソウゴウ ニ ドウ ツナゲルカ
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注記
その他の著者: 前川修一, 梨子田喬, 田中愛子, 土居亜貴子, 西本貴博, 若松大輔
内容説明・目次
内容説明
かの「アクティブラーニング」は結局うまくいったのか？
目次
- 序 歴史教育と授業・学びのデザイン
- １ 「アクティブ（・）ラーニング」と「主体的・対話的で深い学び」との併走（「アクティブ（・）ラーニング」の黎明期を走り抜けた先に—日本史の授業実践を“歴史総合”につなげるには；対話を通して実践を捉え直し、歴史学習をデザインする ほか）
- ２ ファーストペンギンとしての苦悩と葛藤（連携の授業革新—「越境」の主体は、だれだったのか？；未来へ越境する歴史教育 ほか）
- ３ 目の前の生徒たちと向き合う中での試行錯誤（失敗がつなぐ“歴史総合”と“総合的な探究の時間”；主体的・対話的で深い学び（ＡＬ）への挑戦 ほか）
- 結 「越境」と歴史教育—“歴史総合”をきっかけとした「越境学習」のすすめ
「BOOKデータベース」 より
