Handbuch Educational Governance Theorien

著者

• Langer, Roman
• Brüsemeister, Thomas

書誌事項

Handbuch Educational Governance Theorien

Roman Langer, Thomas Brüsemeister (Hrsg.)

（Educational governance, Bd. 43）

Springer VS, c2019

注記

Includes bibliographical references

内容説明・目次

内容説明

Das Handbuch fasst die aktuelle Theoriediskussion der Educational Governance zusammen und hat gleichzeitig zum Ziel, deren Weiterentwicklung zu forcieren. Verschiedene Theorien und Konzepte, die unter der Forschungsperspektive bereits eingesetzt werden, werden beschrieben, diskutiert und auf ihren Erklarungswert hin uberpruft.

目次

Theoriebildung und konzeptuelle Weiterentwicklung.- Educational Governance und etablierte Theorien 1: Neo-Institutionalismus und Konventionentheorie.- Educational Governance und etablierte Theorien 2: Praxistheorien, padagogischer Code, Strukturationstheorie, Sprechakttheorie, Akteur-Netzwerk-Theorie.- Governance-theoretische Perspektiven auf Akteure und Akteurkonstellationen.- Governance-theoretische Perspektiven auf Steuerung/Regelung und ihre Wirkungen.- International Perspectives on Global Education Governance.- Fazit.

「Nielsen BookData」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BD00676355
• ISBN:
  • 9783658222369
• 出版国コード: gw
• タイトル言語コード: ger
• 本文言語コード: gereng
• 出版地: Wiesbaden
• ページ数/冊数: ix, 791 p.
• 大きさ: 25 cm
• 分類:
  • DC23 : 379.2
• 件名:
  • FREE : Governance
  • FREE : Bildungswesen
  • FREE : Theoriebildung
• 親書誌ID:
  • BA85123705