変動する総合・探究学習 : 欧米と日本歴史と現在
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変動する総合・探究学習 : 欧米と日本歴史と現在
大修館書店, 2023.3
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Inquiry-based learning in the global age
変動する総合探究学習 : 欧米と日本 : 歴史と現在
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ヘンドウ スル ソウゴウ・タンキュウ ガクシュウ : オウベイ ト ニホン レキシ ト ゲンザイ
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Book guide: 各章末
Description and Table of Contents
Description
各国の動向から総合・探究学習の可能性を問い直す。日本・アメリカ合衆国・ドイツ・オランダ・オーストリア・イタリア・スウェーデン・イギリス・オーストラリア・フランス。
Table of Contents
- 序章 今ここにある「総合」を確かめる—１９８０年代以降の学習指導要領より
- １ 総合・探究学習の歴史（アメリカ合衆国における総合学習の源流—「プロジェクト」はどのように登場したのか；ドイツにおける合科教授の歴史的起源とその展開—「合科」という総合のあり方；日本の総合学習の履歴—生活に根ざしたカリキュラムの探究）
- ２ 総合・探究学習の現在（「子どもからの問い」で始まるワールドオリエンテーション—オランダのイエナプラン教育；合科・統合的教科の新しい提案—オーストリアの事実教授；「労働」をめぐる学習の歴史と現在—イタリアの教科を超えた学び；コミュニティと結びついた「総合学習」—アメリカ合衆国のサービス・ラーニング；職業／進学につながるプロジェクト学習—スウェーデンの「高校活動」 ほか）
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