「台本どおり」から一歩ふみだす教師のアドリブ授業のはじめかた
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「台本どおり」から一歩ふみだす教師のアドリブ授業のはじめかた
東洋館出版社, 2023.3
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ダイホンドオリ カラ イッポ フミダス キョウシ ノ アドリブ ジュギョウ ノ ハジメカタ
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文献:巻末
Description and Table of Contents
Description
授業力を磨くには「１０年やればわかる」「センスを磨け」「判断力が重要」…って、結局どういうこと？子どもの視線の意味を考える。子どもと教師の「学びのチューニング」。「いつものパターン」を身につけるための台本づくり。子どものヒットを分析する。意外なつぶやきを拾う？拾わない？アドリブ授業をするには何からはじめればよいか。
Table of Contents
- 第１章 アドリブ授業のとらえ方（台本どおりにならないことの「よさ」；アドリブ力は才能ではない ほか）
- 第２章 授業でアドリブをしかけるための視点（授業導入 子どもと教師で行う「学びのチューニング」；授業導入 めあての言葉のひとり選考会議 ほか）
- 第３章 アドリブ授業の実際（道徳２年「学校たんけん」；国語２年「スイミー」 ほか）
- 第４章 授業でアドリブをひらめくための日常習慣（私の「問い」のとらえ方・関わり方；子どものヒットを分析する ほか）
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