応用行動分析学から学ぶ子ども観察力&支援力養成ガイド : 子どもの行動から考えるポジティブ行動支援
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書誌事項
応用行動分析学から学ぶ子ども観察力&支援力養成ガイド : 子どもの行動から考えるポジティブ行動支援
（学研のヒューマンケアブックス）
Gakken, 2023.5
改訂版
- タイトル読み
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オウヨウ コウドウ ブンセキガク カラ マナブ コドモ カンサツリョク & シエンリョク ヨウセイ ガイド : コドモ ノ コウドウ カラ カンガエル ポジティブ コウドウ シエン
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注記
2010年に発行した「応用行動分析学から学ぶ子ども観察力&支援力養成ガイド」の改訂書
参考文献: p142
内容説明・目次
内容説明
困った行動の背景には、子どもがもてる力をうまく発揮できない状況があります。それを解消するためには、まず子どもを観察し、そうした行動が起きる原因を明らかにしなければなりません。そして「なぜ、そのように行動するのか？」という謎が解けたときに、支援の道は自ずと見えてきます。子どもを見て支援を考える―子どものもてる力を高める鍵は、子どもの行動のなかにあります。
目次
- 第１章 子どもに合わせた支援を考えるために（子どもに合わせると言いつつ；子どもを見て支援を考える）
- 第２章 子どもの行動を見て支援を考える方法（パニックの原因は不安やストレス？；なぜ、そのように行動するのか？；子どもの行動を観察する ほか）
- 第３章 ケースから学ぶ（友だちとのかかわりのなかで行う支援―友だちをたたいてしまうタロウ君（幼稚園年中クラス）；あてはめから子どもや状況に合わせる支援へ―授業中に騒ぐミチオ君（小学校１年生）；勘や経験から根拠に基づいた支援へ―強いこだわり行動を示すタカシ君（特別支援学校小学部１年生） ほか）
「BOOKデータベース」 より