ヤマ場をおさえる単元設計と評価課題・評価問題
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書誌事項
ヤマ場をおさえる単元設計と評価課題・評価問題
図書文化社, 2023.5
- 中学校国語
- タイトル別名
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ヤマ場をおさえる単元設計と評価課題評価問題
- タイトル読み
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ヤマバ オ オサエル タンゲン セッケイ ト ヒョウカ カダイ ヒョウカ モンダイ
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注記
引用・参考文献: p204
内容説明・目次
内容説明
国立教育政策研究所教育課程研究センター作成の『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』に基づき、「内容のまとまり」ごとの評価プランを掲載。「生きて働く学力の形成」と「学校の働き方改革」を両立させるために、どのように単元設計を行い、どのように評価場面を焦点化・重点化するか。評価の難しい「思考・判断・表現」を中心に、評価規準に対応する生徒の学習状況や作品例（Ｂ・Ａ）を評価事例として掲載。
目次
- 第１章 今求められる学力と学習評価のあり方（新しい学習指導要領がめざす学力と評価改善；新３観点で何を測り、育てるのか ほか）
- 第２章 国語科の観点と評価の実際（国語科の指導と評価；「思考・判断・表現」の指導と評価 ほか）
- 第３章 第１学年の評価プラン（話すこと・聞くこと；書くこと ほか）
- 第４章 第２学年の評価プラン（話すこと・聞くこと；書くこと ほか）
- 第５章 第３学年の評価プラン（話すこと・聞くこと；書くこと ほか）
「BOOKデータベース」 より
