教師のハテナ思考 : 一人一人の子どもに「最適」な指導・支援を考え抜く
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教師のハテナ思考 : 一人一人の子どもに「最適」な指導・支援を考え抜く
明治図書出版, 2023.9
- タイトル別名
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教師の?思考 : 一人一人の子どもに「最適」な指導・支援を考え抜く
教師の?(ハテナ)思考 : 一人一人の子どもに「最適」な指導・支援を考え抜く
- タイトル読み
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キョウシ ノ ハテナ シコウ : ヒトリ ヒトリ ノ コドモ ニ サイテキ ナ シドウ シエン オ カンガエヌク
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注記
参考文献: p254-255
内容説明・目次
内容説明
目の前の子どもの課題・自分の姿から「問い続ける力」によって、次の一手が見えてくる。「いつも？」「全員？」「これまでは？」「そもそも？」「環境は？」「困ってる？」「誰の価値観？」
目次
- 第１章 教師の「？」思考とは（目の前の子どもの姿から、いくつの「？」が浮かぶか？；「問い」の前に「方法」を探していないか？ ほか）
- 第２章 「？」から指導の最適を導く（答えのある「問い」と答えのない「問い」；「問い」を生みだす１０の技術１ 抽象的なことを問う ほか）
- 第３章 実践 学級づくりの「？」思考（生活 挨拶が少ない；生活 忘れ物が多い ほか）
- 第４章 実践 授業づくりの「？」思考（授業前 授業準備ができていない；授業始め 教師による導入に食いつかない ほか）
- 第５章 実践 自己改善の「？」思考（児童観 その子のいいところを見つけられない；教材観 教材研究をするのが苦痛 ほか）
「BOOKデータベース」 より
