対話的教育論の探究 : 子どもの哲学が描く民主的な社会
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対話的教育論の探究 : 子どもの哲学が描く民主的な社会
東京大学出版会, 2023.9
- タイトル別名
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Inquiry into democratic pedagogy : philosophy for children in theory and practice
対話的教育論の探究 : 子どもの哲学が描く民主的な社会
- タイトル読み
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タイワテキ キョウイクロン ノ タンキュウ : コドモ ノ テツガク ガ エガク ミンシュテキ ナ シャカイ
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注記
監修: 小玉重夫
文献: 各論文末
内容説明・目次
目次
- 第１部 教育を通じたＰ４Ｃ理念の再検討（哲学は教育のための道具か？―ラディカルに問い合う哲学の実践としてのＰ４Ｃ；子どもの哲学と「包摂的転回」―民主的な社会の実現のために；哲学対話を通した道徳教育―いじめを抑止するＰ４Ｃの実践；プラグマティズムとコレクティフ―哲学対話の「ままならなさ」がもたらす哲学的フィードバック；人の相互作用と経験により創られる対話―ｐ４ｃ Ｈａｗａｉ’ｉにおける理論の検討）
- 第２部 教育実践とＰ４Ｃの対話（探究の共同体における認識的不正義とファシリテーション；学びの「機能」から「作用」へ―学びの構造を転換するための探究カリキュラム；学校と社会との協働における対話空間の創出―「立ち去る人」としての学芸員；Ｐ４Ｃは学校カリキュラムに何をもたらすか―ＩＡＰＣプログラムの再検討；「良い社会科」を追究する教師をいかに育てるか―社会科教員養成のペダゴジーとしてのＰ４Ｃの可能性と課題）
「BOOKデータベース」 より