自分で考え判断する教育を求めて : 「日の丸・君が代」をめぐる私の現場闘争史
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書誌事項
自分で考え判断する教育を求めて : 「日の丸・君が代」をめぐる私の現場闘争史
影書房, 2023.10
- タイトル読み
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ジブン デ カンガエ ハンダン スル キョウイク オ モトメテ : 「ヒノマル・キミガヨ」オ メグル ワタシ ノ ゲンバ トウソウシ
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注記
教職経歴と処分歴: p334-335
各裁判の判決の経緯: p [336]
内容説明・目次
内容説明
「君が代」起立・伴奏を拒否した教員を処分し、上意下達を徹底したことで、東京の教育は良くなったでしょうか？民主的だった教育がどのように壊されていったのか。中学校家庭科教員による不屈の記録。
目次
- １ 私の教育観と教育実践
- ２ 「君が代」不起立以前に受けた処分
- ３ 私が受けた６回の「君が代」不起立処分
- ４ 戦後の教育行政
- ５ 「日の丸・君が代」強制のねらいは
- ６ なぜ重い？「君が代」不起立処分
- ７ 処分によって私は
- ８ 「君が代」不起立裁判は
「BOOKデータベース」 より
