数学的な授業を創る
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数学的な授業を創る
東洋館出版社, 2023.12
- 実践編
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スウガクテキナ ジュギョウ オ ツクル
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参考文献あり
Description and Table of Contents
Description
なぜ、今、教材研究が必要なのか。数学らしく学ぶ授業とはどういうことか。これまでの算数授業と一線を画した事例＆解説！真の能力ベイスの授業がここにある！！全学年１８事例掲載！
Table of Contents
- 第１章 論説（「ＷＨＹ」「ＷＨＡＴ」「ＨＯＷ」で描く能力ベイスの学び）
- 第２章 実践事例（第１学年 取る操作を根拠に演算決定をする―求残と求差を統合する場面に焦点を当てて；第１学年 既得の内容を関連付けて学び続ける子どもを育む―数概念を第２学年の乗法へとつなげる；第２学年 問題解決のプロセスを式から読み解く―式の価値を味わい尽くす；第３学年 中学年から「統計的探究プロセス」を意識させる―統計を学ぶ「目的」を子どもがつくる授業；第４学年 わり算は等分除・包含除だけではない―「商」「余り」の意味から割合の理解を深める；第４学年 小数と分数、それぞれの価値を見いだす学び―有理数の概念と表記に目を向けて；第４学年 「図形」領域で「角の大きさ」を学ぶ本質を追究する―敷き詰め活動を通して図形の性質や特徴を捉え直す；第４学年 子どもの「有能さ」は領域を超える―「変わり方」を領域横断的に学び、「関数の教え」を育む；第４学年 既得の除法と関連付け、商の意味をつなげる―簡単な割合で期待されていることとは ほか）
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