IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学び

著者

• 稲垣, 忠 イナガキ, タダシ

書誌事項

IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学び

稲垣忠編著

（教育の方法と技術, Ver.2）

北大路書房, 2022.12

タイトル別名

IDとICTでつくる主体的対話的で深い学び

Instructional design, and information and communication technology

タイトル読み

ID ト ICT デ ツクル シュタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ

注記

引用・参考文献: p237-243

内容説明・目次

内容説明

教職課程コアカリキュラム「教育の方法及び技術」と「情報通信技術を活用した教育に関する理論及び方法」に対応。授業のつくり方をＩＤ（インストラクショナルデザイン）の考え方にならって詳説した好評テキストが、新設科目にも対応してバージョンアップ！シラバス例、授業で活用できるワークシート、ルーブリックを巻末の付録に収載。

目次

• ガイダンス（１）これからの子どもたちに育みたい資質・能力
• ガイダンス（２）教師に求められる授業力とは
• 設計の基礎（１）授業をつくるということ
• 設計の基礎（２）評価をデザインする
• 設計の基礎（３）学習環境のデザインとデジタル化
• 実践の基礎（１）授業を支える指導技術（教師編）
• 実践の基礎（２）学びを引き出す指導技術（児童生徒編）
• 設計の実際（１）学習目標の設定
• 設計の実際（２）深い学びを導く教材研究
• 設計の実際（３）主体的・対話的な学習過程〔ほか〕

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BD05448212
• ISBN:
  • 9784762832123
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 京都
• ページ数/冊数: x, 249p
• 大きさ: 21cm
• 分類:
  • NDC9 : 375.1
  • NDC10 : 375.1
  • NDLC : FC52
• 件名:
  • BSH : 学習指導
  • NDLSH : 学習指導