子どもたち5000人に聞いた!学校で大切なこと : 教育保健学から学校を再定義する
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子どもたち5000人に聞いた!学校で大切なこと : 教育保健学から学校を再定義する
大修館書店, 2024.9
- タイトル別名
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子どもたち5000人に聞いた学校で大切なこと : 教育保健学から学校を再定義する
- タイトル読み
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コドモ タチ 5000ニン ニ キイタ!ガッコウ デ タイセツナ コト : キョウイク ホケンガク カラ ガッコウ オ サイテイギ スル
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文献あり
内容説明・目次
内容説明
真に子どものための「公教育」「学校」の実現にむけて。
目次
- 第１章 子どもと学校のいま（子どものいま；学校のいま；いまなぜ、子どもにとっての学校なのか？）
- 第２章 調査結果が語る学校の意義（からだ調査は語る；コロナ調査は語る；子ども調査は語る；不登校・保健室登校経験者は語る；まとめ：調査結果からみえてきた学校とは？）
- 第３章 実践が語る学校の意義（健康教育実践からみる学校；保健室実践からみる学校；“からだ”の授業実践からみる学校；まとめ：実践からみえてきた学校とは？）
- 第４章 歴史が語る学校の意義（子どもの生きづらさの実態の推移とその背景；子どもの心身の健康課題と養護教諭実践のあゆみ；子どもの学校における生きづらさと向き合う教育実践のあゆみ；まとめ：子どもが人間として育つ学校であるために）
- 第５章 子どもにとってのこれからの学校（実態・実践・歴史研究からみえてきた日本の学校；動いてヒトになり、群れて人間になる；「教育」から“ｅｄｕｃａｔｉｏｎ”へ；子どもを守り、育てるための仕組みづくりを；園の「学校化／教育化」でなく、学校の「園化／遊び化」を；まとめにかえて）
「BOOKデータベース」 より
