3.4.5歳児保育計画通りにいかない!ジグザグ保育がつくる子ども主体の学び
著者
書誌事項
3.4.5歳児保育計画通りにいかない!ジグザグ保育がつくる子ども主体の学び
（Gakken保育books）
Gakken, 2024.11
- タイトル別名
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計画通りにいかないジグザグ保育がつくる子ども主体の学び : 3.4.5歳児保育
- タイトル読み
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3 4 5サイジ ホイク ケイカクドオリ ニ イカナイ!ジグザグ ホイク ガ ツクル コドモ シュタイ ノ マナビ
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注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
内容説明・目次
内容説明
子どもと一緒にワクワクしよう！Ｌｅｔ’ｓ共探究！対話で進むプロジェクト型保育による、３．４．５歳児の深い学び。
目次
- 第１章 「思い」が生まれるジグザグ ３歳児（事例（１）メダカ→→→たまごちゃん 親しみをもち、大好きになるジグザグ；事例（２）オオカミさん→→→雲の味 一人の世界が広がっていくジグザグ；３歳児のジグザグ事例ふりかえり；これからの保育・教育（１）見えない育ちに注目する）
- 第２章 「？」と「！」が生まれるジグザグ ４歳児（事例（３）チョウ→→→はちみつ 気づき、考え、葛藤するジグザグ；事例（４）部屋に響く音→→→鉄塔 興味が伝播するジグザグ；４歳児のジグザグ事例ふりかえり；これからの保育・教育（２）保育者の直感を信じる）
- 第３章 「深い学び」が生まれるジグザグ ５歳児（事例（５）歯車→→→ロボット 「できた・できなかった」が消えたジグザグ；事例（６）ヤモリのスイスイ→→→映画館 達成感と自信が生まれるジグザグ；５歳児のジグザグ事例ふりかえり；これからの保育・教育（３）幼児期に育てたい力とは？）
- 第４章 ジグザグ保育をするための環境・会話・計画（環境；会話；計画；研究者の視点！アートで膨らむ子どもの世界）
- 第５章 保育者も育つ！ジグザグ保育（ジグザグ保育がおもしろくなるまで；ジグザグ保育を支え、アップデートしていく仕組み作り；おわりに 子どもと共に、保育者と共に；研究者の視点！「おもしろい！」が生み出す共探究）
「BOOKデータベース」 より