学力テストのイノベーションとダイバーシティ : 全国の学力向上政策の実証的研究

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学力テストのイノベーションとダイバーシティ : 全国の学力向上政策の実証的研究

北野秋男著

風間書房, 2024.12

タイトル読み

ガクリョク テスト ノ イノベーション ト ダイバーシティ : ゼンコク ノ ガクリョク コウジョウ セイサク ノ ジッショウテキ ケンキュウ

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注記

表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)

引用・参考文献一覧: 各章末

内容説明・目次

内容説明

戦後の「地方学力テスト」の「イノベーション」と「ダイバーシティ」の解明！！戦後日本の「学力向上」を目指す学力テスト政策は、どのように展開されてきたのか。特色ある２５都道府県を取り上げ、戦後から今日までの「学力向上」のあり様を「学力テスト政策」の実施状況に焦点化して、実証的に検討。都道府県別に「学力向上策」や「テスト政策」の革新性・先駆性、多様性・多元性を浮き彫りにし、各都道府県の歴史的・現代的特色を明らかにする。

目次

  • 序章　本書の目的や課題
  • 第１部　北海道・東北・関東地方（「地域格差」と「教育諸条件」の改善〜北海道〜；「全教科最下位グループ」からの脱出〜青森県〜；「岩手事件」のその後〜岩手県〜　ほか）
  • 第２部　北陸・東海・関西地方（「小中教研学力テスト」：教員力の結集〜富山県〜；ＳＡＳＡ：「戦後最長」の学力テスト〜福井県〜；「信濃教育会教育研究所」の功績〜長野県〜　ほか）
  • 第３部　中国・四国・九州・沖縄地方（「電気統計会計機」の導入〜岡山県〜；「学力診断テスト」による「つまずき」発見〜鳥取県〜；すべては「学習指導改善」へ〜島根県〜　ほか）
  • 終章　「学力向上」を目指す「学力テスト」の課題と展望

「BOOKデータベース」 より

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