0・1・2歳児造形がはじまるとき : 一人ひとりの表現に寄り添う 環境・援助が見えてくる : 感じて考えて行動する
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0・1・2歳児造形がはじまるとき : 一人ひとりの表現に寄り添う 環境・援助が見えてくる : 感じて考えて行動する
ひかりのくに, 2025.2
- タイトル読み
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0 1 2サイジ ゾウケイ ガ ハジマル トキ : ヒトリ ヒトリ ノ ヒョウゲン ニ ヨリソウ カンキョウ エンジョ ガ ミエテ クル : カンジテ カンガエテ コウドウ スル
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注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
監修: 平田智久, 小野和
内容説明・目次
内容説明
“出会い・気付き・触って確かめる”から表現へ！０・１・２歳児の主体的な感性を支える関わり方 子どもの見方を大解説！自然・もの・描くこととの出会いへの丁寧な関わりを紹介。乳幼児の主体的な感性と表現の過程が見える。実践の写真たっぷりで、援助と環境など保育のヒントが分かる！
目次
- 第０章 ０・１・２歳児の感性と造形 はじめての出会い・気付き 触って確かめる 好奇心から表現へ 「みて」「きいて」（人との関わり）（エピソードから再考する 保育の中で「はじめての出会い」から育つ姿；０・１・２歳児の造形のＰＯＩＮＴ 発達に合わせた感性と人間性を育む保育の基本と配慮）
- 第１章 自然を感じて（春の自然に包まれて；自分で見つけた“場”“もの”から ほか）
- 第２章 ものとの対話（薄い紙からの感動；諸感覚を駆使した表現 ほか）
- 第３章 描く表現（スクリブルのはじまり；スクリブルの探索行為と表現 ほか）
「BOOKデータベース」 より