インクルーシブ教育の比較社会学 : 日本とスコットランドの実践から Comparative sociology of inclusive education

著者

• 伊藤, 駿 イトウ, シュン

書誌事項

インクルーシブ教育の比較社会学 : 日本とスコットランドの実践から = Comparative sociology of inclusive education

伊藤駿編著

ナカニシヤ出版, 2025.2

タイトル別名

Comparative sociology of inclusive education

タイトル読み

インクルーシブ キョウイク ノ ヒカク シャカイガク : ニホン ト スコットランド ノ ジッセン カラ

注記

表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)

引用・参考文献: p275-293

収録内容

• 問題の所在と調査の概要
• 対象地域におけるインクルーシブ教育の制度展開と先行研究
• 誰を包摂するのか
• 共に学ぶ支援級籍児童の学校経験
• 共に学ぶ〈支える子〉らの学校経験
• スコットランドにおける付加的な支援のニーズの実態
• スコットランドにおける差異化の実践
• スコットランドにおけるインクルーシブ教育の課題
• 日本におけるインクルーシブ教育の実現に向けて
• コロナ禍におけるスコットランドの教育

内容説明・目次

内容説明

国内外の先進的な実践現場での参与観察とインタビューから、その障壁と実現可能性を考察。支援会議、何らかの支援を必要とする当事者、周囲の子どもたち、教師、教育システムなどに注目し、事例の比較から日本の教育システムがよりインクルーシブになるためにはどうすればよいのか、検討、提言する。

目次

• 序章　問題の所在と調査の概要
• 第１部　対象地域の背景（対象地域におけるインクルーシブ教育の制度展開と制行研究）
• 第２部　日本の事例（誰を包摂するのか　校内会議における要支援児童とその支援の策定プロセス；共に学ぶ支援級籍児童の学校経験　排除と包摂の相克；共に学ぶ“支える子”らの学校経験　周囲からの期待への応答と抵抗）
• 第３部　スコットランドの事例（スコットランドにおける付加的な支援のニーズの実態；スコットランドにおける差異化の実践；スコットランドにおけるインクルーシブ教育の課題　ＡＣＥｓを有する子らの学校経験）
• 終章　日本におけるインクルーシブ教育の実現に向けて
• 補章　コロナ禍におけるスコットランドの教育

「BOOKデータベース」 より

• NII書誌ID(NCID): BD10900003
• ISBN:
  • 9784779518577
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 京都
• ページ数/冊数: vi, 300p
• 大きさ: 22cm
• 分類:
  • NDC9 : 378
  • NDC10 : 378
  • NDLC : FG1
• 件名:
  • BSH : インクルーシブ教育
  • BSH : 日本 -- 教育
  • BSH : スコットランド -- 教育
  • NDLSH : 統合教育 -- 日本
  • NDLSH : 統合教育 -- イギリス -- スコットランド