移民の教育政策を制度から問いなおす : フランスにみる新規移民からその子孫まで
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書誌事項
移民の教育政策を制度から問いなおす : フランスにみる新規移民からその子孫まで
勁草書房, 2025.3
- タイトル別名
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Repenser, à travers son système la politique éducative pour les élèves allophones
- タイトル読み
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イミン ノ キョウイク セイサク オ セイド カラ トイナオス : フランス ニ ミル シンキ イミン カラ ソノ シソン マデ
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注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
監訳: 園山大祐, ソッティーレ・マルコ
参考文献: p333-374
収録内容
- 半世紀を経たフランスの移民教育から何を学ぶか / 園山大祐著
- 「特別な教育的ニーズ」と移民の子ども・若者たちの学校への受け入れ : 手探りの政策論議 / マイテナ・アルマニャーグ著 ; 池田賢市訳
- 国家はさほど強力ではないのか : 大学区レベルにおけるフランスでの新規移民生徒の就学 / マイテナ・アルマニャーグ 著 ; 園山大祐訳
- 他言語話者生徒に教える : 学校現場の実践と教職に関する表象 / イザベル・リゴーニ 著 ; 小山晶子訳
- 授業で移民第一世代生徒の「出身言語」を使用すること : 両義的な効果 / マイテナ・アルマニャーグ, オードレイ・ブーラン著 ; 島埜内恵訳
- 過去と現在にみる他言語話者生徒の担当教師の養成 : その展望とは / カトリーヌ・メンドンサ=ディアス, ブライム・アザウイ, ファティマ・クナン=ダヴァン著 ; 園山大祐訳
- 職業適格証に限られるのか : 同伴者のいない未成年移民の学業進路の形成 / セリーヌ・ペルシニ著 ; 園山大祐訳
- 教育支援措置に基づくアプローチ : ステレオタイプ、学校規範の民族化、不平等な扱い / ファブリス・デューム, シュザナ・デュキック, セヴリンヌ・ショヴェル [ほか] 著 ; ソッティーレ・マルコ訳
- フランスの学校における新規移民生徒 : 「経路と出自(TeO)」調査に見る、学校教育における受け入れ、経路、「流刑的措置」と経験 / ジャン=リュック・プリモン, ロール・モゲルー, ヤエル・ブランボーム 著 ; 園山大祐訳
- 学校における差別から見る北アフリカ系移民の子孫 / シュクリ・ベン=アイェド著 ; 田川千尋訳
- 移民出自を表明している家庭と学校との関係 : 郊外の庶民地区にある4つの高校を対象とした調査 / マチュー・イシュー, マルコ・オベルティ著 ; 園山大祐訳
- 移民の子孫と長期就学 : 社会的・歴史的に位置付けられた学校制度との関係 / ポーリーヌ・ヴァロ著 ; 田川千尋訳
- 移民の子どもたちの教育成功に必要な要素 : 事例研究をとおして / ポール・ニコラ 著 ; 園山大祐訳
- 郊外におけるコレージュと移民系家族 : 教職員による「問題」の文化・エスニック的理解 / 村上一基著
- 学校における移民の子ども : 初等教育から高等教育までの教育格差 / マチュー・イシュー著 ; 村上一基訳
- 移民の子どもをめぐる日本の教育政策の特徴と課題 : フランスの移民教育からの示唆 / 額賀美紗子著
内容説明・目次
内容説明
半世紀を経たフランスの移民政策から私たちは何を学ぶことができるのか。日本語指導を必要とする児童生徒について、日本では今後どのような教育政策が必要となるのか。フランスの重要文献を参照し、検討を行う。
目次
- 第１部 移民の受け入れ政策と制度（半世紀を経たフランスの移民教育から何を学ぶか；「特別な教育的ニーズ」と移民の子ども・若者たちの学校への受け入れ―手探りの政策論議；国家はさほど強力ではないのか―大学区レベルにおけるフランスでの新規移民生徒の就学；他言語話者生徒に教える―学校現場の実践と教職に関する表象；授業で移民第一世代生徒の「出身言語」を使用すること―両義的な効果 ほか）
- 第２部 定住化する移民子孫の教育達成（教育支援措置に基づくアプローチ―ステレオタイプ、学校規範の民族化、不平等な扱い；フランスの学校における新規移民生徒―「経路と出自（ＴｅＯ）」調査に見る、学校教育における受け入れ、経路、「流刑的措置」と経験；学校における差別から見る北アフリカ系移民の子孫；移民出自を表明している家庭と学校との関係―郊外の庶民地区にある４つの高校を対象とした調査；移民の子孫と長期就学―社会的・歴史的に位置づけられた学校制度との関係 ほか）
「BOOKデータベース」 より
