日本のインクルーシブ教育とは : 発達障害・共生社会・特別支援のこれから

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日本のインクルーシブ教育とは : 発達障害・共生社会・特別支援のこれから

野澤和弘編著 ; 植草学園大学発達教育学部著

ぶどう社, 2025.3

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日本のインクルーシブ教育とは : 発達障害共生社会特別支援のこれから

Title Transcription

ニホン ノ インクルーシブ キョウイク トワ : ハッタツ ショウガイ・キョウセイ シャカイ・トクベツ シエン ノ コレカラ

Available at  / 68 libraries

Note

表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)

執筆者: 佐藤愼二, 佐川桂子, 高瀬浩司, 名古屋恒彦, 堀彰人, 渡邉章

執筆者 高瀬浩司の「高」は「梯子高 (はしごだか) 」の置き換え

参考文献あり

Contents of Works

  • 特別支援教育はどうなる? / 野澤和弘 [著]
  • 「特別」ではない「支援教育」を / 佐藤愼二 [著]
  • 特別支援学校の開かれた学校づくり / 佐川桂子 [著]
  • 障害のある生徒たちの「働く」を考える / 高瀬浩司 [著]
  • 今こそ、実践したい各教科等を合わせた指導 / 名古屋恒彦 [著]
  • 復興支援を続けるということ / 名古屋恒彦 [著]
  • 自己理解が育つ上で必要なこと / 堀彰人 [著]
  • 発達障害について考える / 野澤和弘 [著]
  • 特別支援教育はどこを目指すのか / 野澤和弘 [ほか述]

Description and Table of Contents

Description

小中学校では不登校が急増、いじめも自殺も深刻さを増している。一方、児童や生徒が増えているのが特別支援学校・学級だ。教室が足りない光景はどこでも見られる。なぜ、子どもや保護者は特別支援教育を求めるのか。子どもたちに何が起きているのか。これからの教育を現場から考える。

Table of Contents

  • １章　特別支援教育はどうなる？（野澤和弘）
  • ２章　「特別」ではない「支援教育」を（佐藤愼二）
  • ３章　特別支援学校の開かれた学校づくり（佐川桂子）
  • ４章　障害のある生徒たちの「働く」を考える（髙瀬浩司）
  • ５章　今こそ、実践したい各教科等を合わせた指導（名古屋恒彦）
  • ６章　復興支援を続けるということ（名古屋恒彦）
  • ７章　自己理解が育つ上で必要なこと（堀彰人）
  • ８章　発達障害について考える（野澤和弘）
  • 座談会　特別支援教育はどこを目指すのか（野澤和弘；髙瀬浩司；渡邉章；佐川桂子）

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