子どもの成長を支える発達支持的生徒指導 : その基礎理論と14の実践
著者
書誌事項
子どもの成長を支える発達支持的生徒指導 : その基礎理論と14の実践
合同出版, 2025.3
- タイトル別名
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発達支持的生徒指導 : 子どもの成長を支える
- タイトル読み
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コドモ ノ セイチョウ オ ササエル ハッタツ シジテキ セイト シドウ : ソノ キソ リロン ト 14 ノ ジッセン
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注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
生徒指導提要(改訂版)対応
文献あり
内容説明・目次
内容説明
文部科学省が「こども基本法」成立を受けて１２年ぶりに改訂した「生徒指導提要」で強調された「発達支持的生徒指導」。すべての児童・生徒を対象にした日常的なアプローチにより、子どもたちの自己理解、他者との関係づくり、困難に向き合う力を育むことをめざす生徒指導の理論。学級づくり、授業づくり、学校経営、部活動、カウンセリングなど多様なシーンからの具体的な教育実践を、研究者、現場の教師、スクールカウンセラーが報告。
目次
- 第１章 発達支持的生徒指導の位置付け（「生徒指導提要（改訂版）」によるこれからの生徒指導；発達支持的生徒指導とは）
- 第２章 発達を支持するための具体的関わりとそれを支える諸理論（自己を理解し認めるための力；他者とつながり共に歩む力；困難とうまく付き合う力；日常の課題と発達支持的生徒指導）
- 第３章 教育実践編 教師・生徒が変わる発達支持的生徒指導（ペップトークを活用した発達支持的生徒指導モデル；学校経営の視点から発達支持的生徒指導の現状把握；子どもの思いを引き出す学級づくり；教科指導と「発達支持的生徒指導」 ほか）
「BOOKデータベース」 より
