子ども主体の保育をつくる56の言葉 :「このままの保育でいいの?」と思ったときに読む本
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子ども主体の保育をつくる56の言葉 :「このままの保育でいいの?」と思ったときに読む本
（Gakken保育books）
Gakken, 2025.6
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コドモ シュタイ ノ ホイク オ ツクル 56 ノ コトバ :「コノママ ノ ホイク デ イイノ?」ト オモッタ トキ ニ ヨム ホン
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Note
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
出版事項はブックジャケットによる
Description and Table of Contents
Description
環境構成、あそび・生活、かかわりの思い込みを見直してみませんか？「ねば」「べき」な保育からワクワクする保育へ。
Table of Contents
- １章 環境構成をもう一度、考えよう（環境構成の思い込み 安全第一。棚は壁に固定する？ あそびの拠点ごとに、場を設ける；環境構成の思い込み コーナーごとにおもちゃは混ぜない？ コーナーごとのモノや道具の移動は、柔軟に；環境構成の思い込み 絵本は季節に合ったものだけを置く？ 子どもたちの興味・関心を、絵本棚に反映する ほか）
- ２章 あそびと生活を見直してみよう（あそび・生活の思い込み 担当児以外には手を出さない？ 多様な大人とのかかわりで、子どもの生活やあそびは豊かになる；あそび・生活の思い込み 砂場に水を持ち込んではいけない？ 砂場に水を加えるあそびが、多様な学びにつながることも；あそび・生活の思い込み 「いたずら」はいけないことだから止めるべき？ 「いたずら」は、子どもの思いを知るきっかけになる ほか）
- ３章 発想の転換！子どもとのかかわり（かかわりの思い込み 困った子に援助が偏る？ すべての子どもの「思いや願い」に気づくような振り返りが必要；かかわりの思い込み けんかは両成敗すべき？ 子どもの心が育つプロセスを大事に；かかわりの思い込み クラス全員で、みんな仲良くしなければいけない？ トラブルを通して、気持ちをコントロールする術を学ぶ ほか）
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