支援ニーズを抱える子どもと向き合う教師の「判断」 : エスノグラフィーでよみとく教師の専門性
著者
書誌事項
支援ニーズを抱える子どもと向き合う教師の「判断」 : エスノグラフィーでよみとく教師の専門性
学文社, 2026.3
- タイトル別名
-
支援ニーズを抱える子どもと向き合う教師の判断 : エスノグラフィーでよみとく教師の専門性
- タイトル読み
-
シエン ニーズ オ カカエル コドモ ト ムキアウ キョウシ ノ ハンダン : エスノグラフィー デ ヨミトク キョウシ ノ センモンセイ
大学図書館所蔵 件 / 全6件
-
該当する所蔵館はありません
- すべての絞り込み条件を解除する
この図書・雑誌をさがす
注記
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
引用文献:p290-296
収録内容
- 学校の機能維持を支える教師の実践
- 本研究の方法と構成
- 「子どものため」で揺らぐ
- 自己の責任をめぐり悩む
- 児童支援と教師支援の狭間で悩む
- アイデンティティを守る
- 空間や時間を活かす
- 認識差異をも取り入れる
- 対立規範から逃れる
- 組織の規範を活用する
- 各章の結果とその意義
- 日常の「判断」に見る教師の専門性
