自然認識と理科の授業
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自然認識と理科の授業
国土社, 1988.6
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シゼン ニンシキ ト リカ ノ ジュギョウ
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Description and Table of Contents
Description
自然を自分とのかかわりでとらえていく活動の大本に、見方や考え方の枠組を柔軟に変えられるという視点変更の能力（生き方）があると思う。自然認識力の基礎である。理科という教科は、この力を生き方へ転移できる有力な役割を果たしている。
Table of Contents
- １ わたしがえがく授業
- ２ 自然理解の発達を動かす（理科大好きの１年生時代；自然理解の力がぐんとつく２年生時代；自然認識の花がいっきに咲く３年生時代；科学の世界が実感できるようになる４年生時代；自然の巧みさに共感する５年生時代；自然観が大きく育つ６年生時代）
- ３ 「生活科」の本質を「低学年の理科」に求める（自然体験と生活科—今ある理科を見直すことから；子どもの積極性を育てる自然；「生活科」の登場と理科の授業）
- ４ 授業創りの過程（問題解決の力を育てる実践力；「では、どうするか」指導症候群；見えないコトが見えてくる過程）
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