子どもをみる24の発想
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子どもをみる24の発想
（シリーズ教育技術セミナー, 11）
民衆社, 1990.4
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コドモ オ ミル 24 ノ ハッソウ
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Description and Table of Contents
Description
「子どもがみえる」ことは指導の出発点である。だが、奥の深い世界である。本書は、子どもをみる、子どもをとらえる２４の視点をとおし、現代の子どもに迫る異色の指導論である。
Table of Contents
- 第１章 一個の人格としてみる（ふところの広い子ども観に立ってみる；丸ごととらえてみる；校則のメガネをはずしてみる；権利主体とみる）
- 第２章 集団のなかでみる（行為の背景をみる；個人のものさしでみる；集団の関係をみる；友だち関係をみる）
- 第３章 生活をみる（なにかわけがあるとみる；からだをみる；心をみる；悪い子はいないとみる；生活をみる；家庭・父母をみる；源流をさかのぼってみる；共感的にみる）
- 第４章 子どもと並んでみる（子どものレベルに下りてみる；子どもになってみる；子どもの価値観に立ってみる；子どもをとりまく文化をみる）
- 第５章 大きな背景のなかで子どもをみる（地域のなかでみる；教育政策のなかでみる；指導の反映とみる；長い目でみる）
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