子ども達は理科をいかに学習し教師はいかに教えるか : 認知論的アプローチによる授業論
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子ども達は理科をいかに学習し教師はいかに教えるか : 認知論的アプローチによる授業論
東洋館出版社, 1990.6
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Learning science
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コドモ タチ ワ リカ オ イカニ ガクシュウ シ キョウシ ワ イカニ オシエルカ : ニンチロンテキ アプローチ ニヨル ジュギョウロン
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Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１章 理科学習は何を目的とするのか
- 第２章 どんな要因が理科学習に影響を与えるのか
- 第３章 理科学習ではどんなことが記憶されるのか
- 第４章 記憶要素はどのように結びつけられるのか
- 第５章 生徒達は何をどう理解しているのか
- 第６章 理科学習ではどのような能力が形成されるのか
- 第７章 理科学習ではどのような態度が形成されるのか
- 第８章 授業や学習の背景にあるものをいかに考えるのか
- 第９章 理科学習はいかに構成されるのか
- 第１０章 理科をいかに教えるのか
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