新編道徳自作資料選集

著者

• 井上, 治郎 イノウエ, ジロウ

書誌事項

新編道徳自作資料選集

井上治郎編著

明治図書出版, 1990.9

• 小学校低学年
• 小学校中学年
• 小学校高学年

タイトル読み

シンペン ドウトク ジサク シリョウ センシュウ

内容説明・目次

巻冊次

小学校低学年 ISBN 9784188179079

目次

• 解説　どのような道徳授業のイメージのもとに資料の自作を進めたか（道徳の時間の実施に二の足を踏む人たちへの期待；資料自作の前提には一定の授業のイメージがある；大前提は人それぞれの道徳をつくりつつある子どもたち；道徳授業のねらいと資料自作の一般的条件　ほか）
• 補足的解説　小学校低学年の道徳授業と自作資料（資料の提示形態のくふうは利用者にまつべきものである；低学年では主として何をねらえばよいのか；授業形態に関してどこまでのことが可能か）
• 自作資料　付・活用上のヒント

巻冊次

小学校中学年 ISBN 9784188180044

目次

• 解説　資料の自作はなにを拠りどころにどんな要領でやるのがよいか（なぜ道徳資料をあえて手づくりするのか；話の主役は等身大の子どもたちをもってよしとする；ただし資料の間接性は保障されるべきである；なにを拠りどころに自作を手がければよいか；子どもたちへの２つのアプローチとその得失；主人公たちの用いる語いや語り口の問題；あらかじめのプロットと事実関係の確認がたいせつ；集団的推考を通じてこそよい作品もできる）
• 自作資料　付・活用上のヒント

巻冊次

小学校高学年 ISBN 9784188181089

目次

• 解説　道徳授業から道徳学習への転換はいかにすれば可能か（私たちはどんな道徳授業をめざしているのか；そのためにはどんな点の改善が求められるか；是か非かのやりとりができるようにしむけること；是非を判断するうえでの押さえどころを教えること；参加者を制限しなければやりとりは成立しない；ディスカッション・メンバーと待機組とに分ける方法；最終的にはどんな学習形態をよしとするのか；教師は早晩演出者の役割に徹すべきである）
• 自作資料　付・活用上のヒント

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BN05822716
• ISBN:
  • 4188179074
  • 4188180048
  • 4188181087
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: 3冊
• 大きさ: 21cm
• 分類:
  • NDC8 : 375.352
  • NDLC : FC97
• 件名:
  • NDLSH : 道徳教育