理科学習の心理学 : 子どもの見方と考え方をどう変容させるか
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理科学習の心理学 : 子どもの見方と考え方をどう変容させるか
東洋館出版社, 1993.7
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The psychology of learning science
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リカ ガクシュウ ノ シンリガク : コドモ ノ ミカタ ト カンガエカタ オ ドウ ヘンヨウ サセルカ
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Note
その他の筆者: ラッセル, H. イェーニィ, ブルース, K. ブリットン
その他の訳者: 中山迅, 世波敏嗣, 松原道男, 吉田淳, 中山玄三
監訳: 武村重和
引用・参考文献: 各章末
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１部 理科学習のための枠組み（理科学習における構成主義的見解；学習理論に基づく科学教育；理科学習における概念変容のモデル；生徒の概念フレームワーク−理科学習に対する結論）
- 第２部 概念の発達と理科学習（物理概念についての生徒の理解の発達パターン；生徒の化学概念についての理解の発達；天文学における概念発達；子どもの生物学−生命科学における概念発達の研究）
- 第３部 理科学習のための方法とメディア（理科の活動、プロセス・スキルと思考力；科学概念の説明−アナロジーによる教授モデル；ソフトウェアのマイクロワールドにおける理科学習）
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