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  • 不登校そして鬱と

    如月一巳著

    文芸社 2023.7

    Available at 3 libraries

  • 実践事例からみるスクールロイヤーの実務

    石坂浩, 鬼澤秀昌編著

    日本法令 2023.7 改訂版

    ... と連携・調整し、どう解決に導くかのスキームも提示。最新の法制度・裁判例を盛り込んだ改訂版! 第1部 総論編(スクールロイヤーの定義;法律的アプローチ;福祉的アプローチ);第2部 実践事例(学級問題“学級崩壊”;保護者問題“モンスターペアレント”;いじめ問題;第三者委員会;不登校問題;教員の労働環境“部活動問題等”;非行問題“少年非行”;子どもの多様性“子どもの障害問題”;学校事故)

    Available at 18 libraries

  • 夜が明けたら、いちばんに君に会いにいく : Another Stories

    汐見夏衛著

    スターツ出版 2023.7 スターツ出版文庫, Sし1-9

    『夜が明けたら、いちばんに君に会いにいく』の登場人物たちが繋ぐ、青春群像劇。茜のいちばん仲良しな友達・橘沙耶香、青磁の美術部の後輩・望月遠子、不登校に悩む茜の兄・丹羽周也、茜の異父妹・丹羽玲奈…それぞれが葛藤する姿やそれぞれから見た青磁、茜のふたりの姿が垣間見える物語。優等生を演じていた茜×はっきり気持ちを言う青磁の数年後の世界では、変わらず互いを想う姿に再び涙があふれる―。「一緒にいても思っていることは言葉にして伝えなきゃ。ずっと一緒に―」感動の連作短編小説。

    Available at 8 libraries

  • 子どもが不登校になったら親はどうすればいいのか

    喜多徹人著

    学びリンク 2023.7 あなたの子どもはなぜ勉強しないのか, Part 3 ; 不登校編

    長年の経験と専門的理論に基づいた子どもへの関わり方のノウハウが満載! 第1章 不登校の子どもには何が起きているのか;第2章 不登校の子どもの「あるある」について;第3章 親は何を目指せば良いのか;第4章 学校との関わりをどうするか;第5章 親にできることは何か;第6章 不登校からの回復の道すじ;Q&A

    Available at 6 libraries

  • リラの花咲くけものみち

    藤岡陽子著

    光文社 2023.7

    幼い頃に母を亡くし、父が再婚した継母とうまくいかず不登校になった岸本聡里。愛犬だけが心の支えだった聡里は、祖母に引き取られペットたちと暮らすうち、獣医師を志すように。北農大学獣医学類に入学すると、慣れない寮生活が始まった。面倒見のよい先輩、気難しいルームメイト、志をともにする同級生らに囲まれ、学業や動物病院でのアルバイトに奮闘する日々。伴侶動物の専門医を目指していた聡里だが、馬や牛など経済動物の医師のあり方を目の当たりにし、「生きること」について考えさせられることに―北海道の地で、自らの人生を変えてゆく少女の姿を描いた感動作!

    Available at 104 libraries

  • 崖っぷちのあなたを救ってくれるお坊さんの話

    篠原鋭一著

    三笠書房 [2023.8] 知的生きかた文庫, [し55-1]

    ... た若者がたどり着いた場所―「いま」の生き方しだいで「過去」も変えられる;修行者となった元暴走族リーダー―「自分なりの生き方」を見つけて精いっぱい生きる ほか);第3章 あなたは決してひとりじゃない(隣のおばちゃんは、もうひとりのお母さん―「恩人」が人生を幸せに導いてくれる;バッテリーで乗り越えた不登校―無理せず、ゆっくり、少しずつ立ち直ろう ほか);第4章 「原因探し」はもうやめましょう(“苦悩の連鎖”の断ち切り方―あなたの人生は、あなたがいうほど不幸じゃない;「再就職が全然決まらないんです…」―人生を生き抜くために必要な三つのチカラ ほか)

    Available at 1 libraries

  • 10代のための疲れた体がラクになる本 : 「朝起きられない」「集中できない」「やる気が出ない」自分を救う方法

    長沼睦雄著

    誠文堂新光社 2023.7

    ... 知識編―体で何が起きているの?その不調には理由があります!(「学校に行けない」はなぜ起きる?;体の自動調節機能について知ろう;「脳の慢性炎症」とは何か?;脳や体の「慢性炎症」が引き起こす病気;知識編まとめ 不調をこじらせないために大切なこと);実践編―疲れた体をラクにする習慣;付録―子どもの「体調不良と不登校」に悩む大人のみなさんへ

    Available at 45 libraries

  • サクララン

    佐藤佳志子著

    ラグーナ出版 2023.7

    感覚過敏から不登校になっていた14歳の少女・杏。屋久島の大自然に包まれて癒されていくこころの傷。出会いのカケラを拾い集めて見出した、自分だけの新しい道―。

    Available at 2 libraries

  • 「助けて」が言えない

    松本俊彦編

    日本評論社 2023.7

    子ども編

    ... えてきたこと 「助けて」の代わりに自分を傷つけてしまう心理 : 「自分でなんとかしなくては」から「言葉にならないままつながれる」への転換 「なんで私、こんな苦しいんやろう」と思ったけど : 子どものかすかなSOSへのアンテナ 子どもたちは、なぜ教室で「助けて」と言えないのか 「助けて」と言えずに不登校を続ける子どもたち ゲームに没頭する子どもの「助けて」と言えない心理 : 沈黙に耳をかたむける 家族の「叱る依存」で無力化されてしまう子どもの心理 死ぬのが怖いのに「助けて」と言えない心理 : 子どもが最期までその子らしく生きるために 社会とつながりたいのにつながれない : 少年院出院者に対する支援 ...

    Available at 309 libraries

  • 子どもが起きない!

    渡辺正樹著 ; むぴー漫画

    イマジカインフォス , 主婦の友社 (発売) 2023.8

    中2の娘が、突然朝起きられなくなった―子も、親も、戸惑いながら、それでも前へ進むことを決めた家族の物語。それは、怠けているわけではない。全国に70万人以上。10代の10人に1人が発症。3ステップで治す起立性調節障害。マンガ&イラストでわかる。 第1章 不登校と起立性調節障害(学校へ行けない理由を調べる;神経内科を受診する ほか);第2章 HOP!生活リズムを整える(朝は決まった時間に体を起こす;夜は23時までに寝る ほか);第3章 STEP!運動に慣れてたくさん食べる(ベッドに座って体操する;筋トレする習慣をつける ほか);第4章 JUMP!筋肉と自律神経を ...

    Available at 12 libraries

  • 教育こそ未来より先に動かなければならない : 中国・四国・九州地区生涯教育実践研究交流会第40回大会記念論文集 : 変化をもたらす力は「学習」ではなく「教育」

    三浦清一郎編著

    日本地域社会研究所 2023.5 コミュニティ・ブックス, . 未来の必要||ミライ ノ ヒツヨウ ; 2

    ... の本質が見えた 古市勝也 著 コロナ対策はセンターの知恵で乗り切る 平川真一, 森本精造, 三浦清一郎 述 生涯教育実践者の同志的結合の「核」となる福岡県立社会教育総合センター 平川真一 著 「保教育」発想の学童保育 大島まな 著 40数年にわたる幼少年期の生活体験支援 正平辰男, 原和也 著 不登校やひきこもりなどの社会的不適応問題の解決に対する「アウトリーチ」〈訪問支援〉と重層的な支援ネットワークを活用したスチューデント・サポート・フェイス〈S.S.F.〉の多面的アプローチ 紫園来未 著 中学校が拠点の「なんちゅうカレッジ」 神田芳樹 著 「幼老共生」の社会教育戦略 三浦清一郎 著 「むな ...

    Available at 8 libraries

  • 神様がくれた、100日間の優しい奇跡

    望月くらげ著

    スターツ出版 2023.6

    不登校だったクラスメイト・蔵本隼都に突然余命わずかだと告げられた学級委員の山瀬萌々果。一見悩みもなく、友達からも好かれている印象の萌々果。けれど実は、両親からの圧力で家にも居場所がなく、学校でも無理していい子の仮面をかぶり息苦しい毎日を過ごしていた。そのせいか隼都に余命を告げられても「このまま死んでもいい」と思っていた。でも、謎めいた彼からの課題をこなしていくうちに、少しずつ彼女のなかでなにか変わっていき…。もっと彼のことを知りたい、生きたい―そう願うようになっていた。でも無常にも三カ月後のその日が訪れて…。想い悩む少女と秘密を抱えた少年の青春ラブストーリー。

    Available at 1 libraries

  • 思春期のしんどさってなんだろう? : あなたと考えたいあなたを苦しめる社会の問題

    鴻巣麻里香著

    平凡社 2023.6 中学生の質問箱

    学校でも家でも苦しいのには理由がある。いじめ、不登校、虐待、ヤングケアラー…あなたを苦しめるものの正体を明らかにする。 第1章 学校が苦しいのはなぜ?(決まりごとが苦しい;人間関係が苦しい ほか);第2章 子どもの権利ってどんなもの?(生きる権利;育つ権利 ほか);第3章 家が苦しいのはなぜ?(家が苦しいのには理由がある;「愛」を持ち出してくる大人には要注意);第4章 私が苦しいのはなぜ?(自分が嫌いだとしたら、それはまわりのせいかも;「すべき」より「したい」を大事にして)

    Available at 49 libraries

  • 実践事例からみるスクールロイヤーの実務

    石坂浩編著 ; 鬼澤秀昌編著

    日本法令 2023.7 改訂版

    ... と連携・調整し、どう解決に導くかのスキームも提示。最新の法制度・裁判例を盛り込んだ改訂版! 第1部 総論編(スクールロイヤーの定義;法律的アプローチ;福祉的アプローチ);第2部 実践事例(学級問題“学級崩壊”;保護者問題“モンスターペアレント”;いじめ問題;第三者委員会;不登校問題;教員の労働環境“部活動問題等”;非行問題“少年非行”;子どもの多様性“子どもの障害問題”;学校事故)

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  • 10歳で私は穢された

    橋本なずな著

    双葉社 2023.6

    ... 自殺未遂―。逃げてもがいた過去、そして見つけた明日。渾身のノンフィクション。 第1章 崩壊した家族(幸せだった日々;華やかな兄へのコンプレックス ほか);第2章 性的虐待(母に言えなかった「おじさん」のこと;不気味な予兆 ほか);第3章 「ビッチ」という名の自傷行為(中学で不登校に;人生を変えた海外ドラマ『glee』 ほか);第4章 コロナ禍と二度の自殺未遂(やっと出会えた大切な人;「重く心地いい愛」でビッチ卒業 ほか);第5章 母へ向けた刃、そして光(ああ、死ねなかったんやな;ママがすべての元凶や ほか)

    Available at 4 libraries

  • いじめ、不登校をなくす中学・高校ポジティブ生徒指導PBS : 指導者のための実践ガイド

    エリー・L・ヤング [ほか] 著 ; 宇田光監訳 ; 渡邉賢二, 市川哲訳

    溪水社 2023.5

    Available at 4 libraries

  • 不登校あるある : みんないろいろありました

    親子支援ネットワークあんだんて著

    学びリンク 2023.6

    ... ひと息ついてみませんか? 第1章 行き渋り編;第2章 家での暮らし編;第3章 家族との関係編;第4章 親だってしんどいのに編;第5章 学校とのつながり編;第6章 どこに相談する?編;第7章 外とのつながり編;第8章 子どもが動き出すとき編;第9章 進路のこと編;巻末座談会 不登校を振り返って

    Available at 22 libraries

  • 実践教育法規 : 図解でマスター!

    田中博之編著

    小学館 2023.6

    2023年度版

    学校のDX化、SDGs推進、いじめ・不登校対策、働き方改革…多様化する教育課題に対応する教育法規・教育行政の最新情報! 最新情報 2023教育法規・教育行政の最新情報と課題(「学校教育多難の時代」にこそ、教育法規・法令に基づいた学校マネジメントを!);特別企画 教育法規・教育行政の視点から(近年の教育政策提言の動向と課題;デジタルトランスフォーメーションが起きる学校;SDGsを推進する学校教育の在り方 ほか);図解・図説 現場で役立つ重要テーマ44(学校制度と教育行政;学校運営;教育課程 ほか)

    Available at 20 libraries

  • 不登校・登校しぶり : 親子によりそうサポートBOOK

    藤枝静暁著

    ナツメ社 2023.7

    ... 「どうしてうちの子が」それは子どもの悩み?親の悩み?(学校への連絡が憂鬱;夫が協力的ではない。夫が威圧的に子どもに接してしまう ほか);3章 一人で悩まず、どこかに相談しよう(悩んだときは誰かに相談する!;適切な相談先を選んでしっかりと相談ができるためのガイド ほか);4章 学習・進学・進路に悩んだら(不登校生徒の進学希望を叶える学校や体制は確実に増えている;公立・民間施設 多様な学びを支える通信制高校とサポート校 ほか);5章 子どもの症状が気になったら(起立性調節障害;睡眠障害 ほか)

    Available at 36 libraries

  • 発達障害の子どもたちの進路と多様な可能性 : 「学びづらい」「学びにくい」中学生・高校生の未来を考える

    日野公三著

    WAVE出版 2023.4 改訂新版

    障害を家族が背負う社会から、できるだけ大勢の人の多様な支援と伴走により、本人と家族が自立していける社会へ。教育の最前線の現場から提言する。 第1章 発達障害は特別なことではない;第2章 障害を持つ子どもを取り巻く教育の現状;第3章 不登校の陰に発達障害あり;第4章 インターネットを活用した授業の利点;第5章 「学びにくい」とは何なのか―発達の課題を持つ人の高校の選択肢;第6章 ヘルプサインとリクエストスキルの重要性

    Available at 30 libraries

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