西野博之著
ジャパンマシニスト社 2015.4 西野流「ゆる親」のすすめ, 下
１ 思春期ってどんな時期？；２ 「自分で決めること」を支える；３ こどもの思いを受け止める；４ 親子トラブルはこう乗りきる；５ こどもの日常に疑問を感じたら—不登校、ひきこもりから学ぶ；６ 「行ってらっしゃい」と「お帰りなさい」の間で
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相沢沙呼著
東京創元社 2015.1 創元推理文庫, [Mあ14-2]
せっかくの冬休みなのに、酉乃初と会えずに悶々と過ごす僕を、クラスメイトの織田さんはカラオケへと誘う。当日、急に泣きながら立ち去ってしまった彼女にいったい何があったの？学内では「赤ずきんは、狼に食べられた」と書き残して不登校となった少女を巡る謎が…。僕は酉乃に力を借りるべく『サンドリヨン』へと向かう。女子高生マジシャン・酉乃初の鮮やかな推理、第二集。
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河合隼雄著
創元社 2015.3 創元こころ文庫, . 河合隼雄セレクション||カワイ ハヤオ セレクション
上
家族の問題、いじめや不登校、カウンセラーの責任と資格、「生きる」ということなど、現代社会を生きるうえで出会うさまざまな問題を通して、カウンセリングとは何かを考える。ＳＮＳやネットいじめの問題など、現代社会特有の問題を考えるうえでも、本書から多くの示唆とヒントを読み取れるだろう。 １ 現代社会とカウンセリング；２ カウンセリングにおける家族の問題；３ 不登校カウンセリング；４ いじめとカウンセリング；５ 事例研究の大切さ；６ カウンセラーの責任と資格
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不登校児支援スクールネバー・マインド編
幸福の科学出版 2015.5
再登校率９６％以上！驚異の実績を誇る不登校児支援スクールがはじめて明かす子供が笑顔と自信を取り戻すミラクル・メソッド。いじめ、ゲーム中毒、障害、学校トラブル、親子の葛藤…パターン別克服事例が満載！ 序章 不登校の子供のために大人ができること；第１章 子供たちは、ある日突然学校に行けなくなる；第２章 「○○障害」というレッテルに惑わされないで；第３章 いじめに遭った子供たちが笑顔と希望を取り戻すには；第４章 親子で不登校を乗り越えよう；終章 「ネバー・マインド」メソッドで幸せな人生を
小栗正幸著
ぎょうせい 2015.8 ファンタジーマネジメント / 小栗正幸著, [正]
第１章 人を殺してみたかった；第２章 支援；第３章 課題；第４章 学校巡回；第５章 学業不振；第６章 不登校；第７章 暴言・暴力・いじめ・非行；第８章 保護者；第９章 再考・人を殺してみたかった；第１０章 ファンタジーマネジメント
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松本人志[著]
幻冬舎 2015.12 2版 幻冬舎よしもと文庫, Y-5-2
不登校で人見知り、そして貧乏な家の少年が出会ったお笑い。その衝撃と舞台への憧れがダウンタウン松本人志を生んだ。相方・浜田との出会い、決意の吉本ＮＳＣ入学、静まり返ったなんば花月の初舞台、大阪での成功と東京進出…。「絶対自分が一番や」。どんな時も揺るがない自信の源とは？お笑いを変えた男がその半生すべてを語りつくした。 第１章 「尼崎」（貧乏；最初の記憶；「雨降り」のイメージ ほか）；第２章 「大阪」（ＮＳＣ第一期生；浜田と初めての漫才；初舞台 ほか）；第３章 「東京」（東京、大阪行ったり来たりの日々；王様と乞食；「田舎もんが東京来るんじゃねえ！」 ほか）
小野寺史宜 [著]
ポプラ社 2015.2 ポプラ文庫, [お12-2] . みつばの郵便屋さん||ミツバ ノ ユウビンヤサン
シバザキミゾレ そのあとが大事 サイン 先生が待つ手紙 みつば郵便局の配達員・平本秋宏は、ある日、配達先のマンションで不思議な女の子と出会う。不登校の少女とのやりとりが温かい「シバザキミゾレ」、転校した教え子との約束を描いた「先生が待つ手紙」など４話を収録。季節を駆けぬける郵便屋さんがはこぶ、小さな奇蹟の物語、第２弾！
千原雅代編著
ミネルヴァ書房 2015.12
奈良県大和郡山市にある、全国に数校しかない不登校専門の公的教育機関「ＡＳＵ」。子どもたちの居場所となることを基本に、独自のカリキュラムや集団体験を通して子どもの育ちを支援してきた実践から、これからの不登校支援を考える。 第１章 不登校について考える（不登校とは何か；不登校の子どもとはどんな子どもたちなのか？ ほか）；第２章 ＡＳＵでの取り組みについて（ＡＳＵのめざすもの；ＡＳＵの日々 ほか）；第３章 学校教育の場でできること（ＡＳＵの教師として学んだこと；子どもの気持ちを理解することと指導 ほか）；第４章 ＡＳＵからみえる不登校支援（卒業生や保護からみたＡＳＵ；ＡＳＵという学校の独自性 ...
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松戸市に夜間中学校をつくる市民の会編
桐書房 2015.12
第１章 学びの場を求めて（義務教育未修了の人たちの思い；人生を変えた出会い—不登校を乗り越えて ほか）；第２章 自主夜中ってこんなところ（一斉授業と個別授業；特設授業 ほか）；第３章 出会いふれあい学びあい；第４章 公立夜間中学の開設を粘り強く求めて（開設運動のはじまり；再び運動を盛り上げて ほか）；第５章 全国から寄せられたエール
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城ヶ崎滋雄著
明治図書出版 2015.8 学級経営サポートBOOKS
第１章 「安心感」不足が荒れを引き起こす（クラスの荒れのきっかけは子どもからのＳＯＳ；不安定になることで安定を保っている ほか）；第２章 「安心感」の無さが不登校を生む（不登校は「もう限界です」というサイン；我慢した時間だけ不登校になる ほか）；第３章 「安心感」を生むクラスづくりのポイント（「見守られている」と思える状態をつくる；「発言してもいいんだ」と思える状態をつくる ほか）；第４章 「安心感」を生む子ども対応のポイント（人の話を聞こうとしない子への対応；友だちをすぐ叩く子への対応 ほか）；第５章 子どもたちの「サポーター」としてできること（「子ども」を早く「大人」にしてはいけない ...
新井直之著
TOブックス 2015.9 チャイルド・プア = Child poor / 新井直之著, 2
子どもの６人に１人が貧困状態。それは「女性の貧困」問題でもあった。ＮＨＫ報道番組の書籍化シリーズ第２弾！ 序章 子どもの貧困を象徴する事件；第１章 川崎・中１男子殺害事件；第２章 急増する貧困と闘う現場；第３章 不登校の克服；第４章 親からの虐待防止；第５章 自立への壁を乗り越える；第６章 母子家庭へのワンストップ支援
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宗田理作 ; はしもとしん絵
KADOKAWA 2015.12 角川つばさ文庫, Bそ1-18
ぼくらにとって、中学校最後の学園祭！演し物を計画していると、いじめられて不登校になってしまった女子を救ってほしいと相談される。ところが、１０億円の絵がニセモノという事件が起きて、少年と殺し屋マフィアがイタリアからやってきた！？マフィアとの全面戦争！学園祭では、先生に大爆笑のいたずら炸裂！最高のまる秘劇！ぼくらシリーズ第１８弾！！小学上級から。
坂田仰編著
学事出版 2015.12
新時代の生徒指導—法の“越境”とどう向き合うか；体罰の実態・定義・係争—「許容される体罰」という解釈を乗り越えるために；いじめ防止対策のポイント；インターネット、スマートフォンに関わる問題；児童虐待防止と学校の役割—予防から自立支援まで；不登校と就学義務；罪を犯した少年のその後のこと；児童・生徒の懲戒と出席停止；校則—価値観多様化のなかで；学校事故と教員の責任；学校現場の法務と弁護士とのかかわり
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大槻武治著 ; 春日幸雄写真
ほおずき書籍 , 星雲社 (発売) 2015.10
序章 解剖実習；第１章 不登校からの逃避；第２章 モンゴルのゲルステイ；第３章 モンゴルの精霊たち；第４章 新しい草原；第５章 ナーダム；第６章 ゴワの死；終章 モンゴルの星
川村千鶴子著
慶應義塾大学出版会 2015.11
... 決して豊かさをもたらさない。共に学び、共に遊び、共に働き、共に祈り、共に弔う。それは人々の“人生を受け入れる”ことであり、“生を保障する”ことである。 第１章 新宿の原風景と人間の誕生—妊娠と出産のエスノスケープ；第２章 幼児期と学童期のアイデンティティ；第３章 学歴格差と基礎教育の保障—不登校・不就学の子ども；第４章 ともに遊び憩う時空の創造；第５章 キャリア形成と自己実現；第６章 社会参加と多文化型まちづくり；第７章 人生の統合と加齢の価値—ジェロントロジーと幸福な老い；第８章 ともに祈り弔う—誰をも見捨てない街；第９章 多文化都市のルーツと多文化博物館
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和田真雄著
法蔵館 2015.9
１ 不登校の家族の会での経験と引きこもり（どうしてうちの子がこんなことに（混乱の時期）；仕方がない、しばらく様子を見よう（諦めの時期） ほか）；２ 引きこもりの心の内面を理解する（引きこもりの世界の特徴；なぜ、普通に人と交流できないのか ほか）；３ 引きこもりは、元気な自己世界を作る必要がある（他人に頼らなくても生きていける自分を作る；親の共感が「自己信頼の心」を育てる ほか）；４ 子どもが自分の力で生きていける心を育てる（好き嫌いの感覚をしっかりと意識する；体を使った経験と実感を増やす ほか）；５ ありのままの自分を生かす世界を構築する（生活できる道を見つける；子どもの生き方を受 ...
渡辺弥生著
宝島社 2015.12
「いじめ」「不登校」「暴力」…学校生活になじめない中学生が急増中！？なぜトラブルは中学１年生から起こるのか？その原因は中学校進学前の過ごし方にあった！子どもが葛藤をはじめる時期になにが必要か？中１ギャップの対策や予防法を徹底検証！ 第１章 中１ギャップを知っていますか？（意外に親が知らない中１ギャップ；中１ギャップが放つ意味 ほか）；第２章 中１ギャップは１０歳の壁からはじまる？（１０歳の壁とはなにか；第２次性徴が早期に加速する ほか）；第３章 中１ギャップを乗り越えるために親ができること（子どもの発達を知ろう；１０歳頃の価値の葛藤・ジレンマを知る ほか）；第４章 ...
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山本健治著
柘植書房新社 2015.11
... ；第５期 １９９８〜２０１０年 バブル破綻不況に、リーマンショックが追い打ち—生活保護世帯・無職男性・ワーキングプアーの増加と子どもへの虐待・ＤＶ問題化；第６期 ２０１１〜１５年 政権交代幻想の破綻、東北大震災、政権は元に戻ったものの新たな不安—減らない子どもに対する虐待、再び増えているイジメ・不登校、そして引きこもり
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森薫著
学びリンク 2015.2
村上しいこ著
講談社 2015.5
高校１年生になった桃子は思いがけなく、短歌を詠む「うた部」に入部する。でも、不登校になったままの親友の綾美に対して部活のことを言い出せない。そればかりか、高校で友達は作らないという宣言までしてしまう。中学時代に起きたある事件に負い目を感じてのことだった。そんなある日の放課後、うた部で短歌甲子園に出場しようという話が持ち上がって—。
Available at 23 libraries