山登敬之著
日本評論社 2014.12
思春期はいつもグレーゾーン。悩みか病気かあいまいな子どもと向き合うためにベテラン精神科医が明かすヒント。 子どもと思春期（思春期の「悩み」とこころの「病気」；子どもの「日ごろと違う様子」をどう読むか；集団になじめなくても慌てなくていい；「友だち親子」をどうみるか）；不登校（不登校の昔といま；不登校診療のエッセンス）；うつ病（子どもの「うつ」をどうみるか；子どものうつ病と薬物療法；当世うつ病事情）；発達障害（ヘンな子、変わった子；キレるやつらにゃ理由がある！？；「わたしは発達障害？」と来院する人たち）；精神科臨床（子どもの悩みをきく—専門職として、大人として；説明の工夫；クリニックの精神療法 ...
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千葉孝司著
明治図書出版 2014.11 The教師力ハンドブックシリーズ
子どもは本当に学校へ行く必要があるの？教師に心を許さないのは、教師が不登校を許していないから。学校に子どもが来るのが当たり前という考えを捨てることから始める不登校指導の秘訣を直伝！ 教師のマインドセットを変える；子どもの心情を理解する；子どもとのリレーションをつくる；子どものマインドセットを変える；再登校の支援をする；人間関係タイプ別対応；心理的空間（行動範囲・対面人数）タイプ別対応；保護者を支える；いじめから不登校になった場合；家庭での会話を変える；クラスとの人間関係を調整する；不登校指導チームをつくる
Available at 60 libraries
C.A.カーニー, A.M.アルバーノ著
岩崎学術出版社 2014.10 不登校の認知行動療法 / C.A.カーニー, A.M.アルバーノ著
... が協力して不登校の子どもへの援助を行うために執筆されたものです。この本には、不登校行動とは何か、自分たちの置かれている現状をどのように理解すればよいか、あなたの子どもがつらい思いをしすぎることなく学校に戻るために親やセラピストに何ができるのか、といった内容が書かれています。 第１章 はじめに；第２章 アセスメント；第３章 事前相談セッションと治療セッションではどんなことをするのか；第４章 苦痛を引き起こす対象や状況を回避するために学校に行かない子ども；第５章 対人場面や評価される場面を回避するために学校に行かない子ども；第６章 周囲から注目を得るために不登校になっている子ども ...
Available at 63 libraries
櫻井茂男, 濱口佳和, 向井隆代著
有斐閣 2014.12 新版 有斐閣アルマ, Specialized
... りたい—認知と思考；なんで「やる気」が出ないの—動機づけ；自分をよく知りたい—自己概念とパーソナリティ；友達と仲良くなりたい—人間関係；人のために何かしたい—社会性；あの子が好きだ—性）；第３部 助けてほしい！子どもの心理臨床がわかる（どんな心理臨床があるのか—子どもの心理臨床；学校に行けない—不登校と非行といじめ；お父さんが怖い—児童虐待と心的外傷後ストレス障害（ＰＴＳＤ）；「ハンディ」に負けたくない—神経発達障害）
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神村栄一編 ; 鈴木伸一 [ほか執筆]
金剛出版 2014.11
... ERPを強迫性障害からすべての不安障害に適用する 「考える」治療としての行動療法 : 治療者としての自立のために 社交不安症 (社交不安障害) のClarkプロトコルによる認知療法 ケースフォーミュレーション中級レッスン 習慣化・嗜癖化した自傷行為への対応 臨床家として自らを検証する 行動分析学と変化の技法 不登校支援の王道を極める7つの秘訣 学校での不適切行動 (不良行為) の評価と対応 慢性化・長期化したケースや対応が難しいクライエント支援のための１２の秘訣！「気分障害・適応障害系」「不安障害系」「嗜癖・アクティングアウト系」「教育相談・療育相談系」という４つのセクションで、一歩 ...
Available at 104 libraries
柿沼昌芳著
同時代社 2014.7
... 書き込みを削除して！最高裁「体罰」判決のゆくえ—など、豊富な裁判事例から、わが子が受けた生活指導の疑問に答えます！ 第１章 わが子が受けた生活指導での疑問（罰としての掃除当番への疑念；カンニングを疑われて全教科〇点なんて ほか）；第２章 わが子の思いがけない行動での悩み（不登校になったのは親の責任だと言われましたが；スカートをはきたがる息子に困惑しています ほか）；第３章 体育祭・修学旅行・部活動などでの生活指導（修学旅行にはどのような意義があるのでしょうか；体育祭での危険性について教えてください ほか）；第４章 保護者、教師がともに考えるこれからの生活指導（いじめでは ...
Available at 33 libraries
本書で扱う治療プログラムは、主に不登校行動を示す子どもを対象として作成されたものである。プログラムの内容は不登校行動の機能分析モデルに基づいており、長期欠席が何によって強化されているかによって子どもを分類している。 第１章 セラピストのための基本的知識；第２章 アセスメント；第３章 事前相談セッションと治療セッションの進め方；第４章 ネガティブな感情を引き起こす学校に関連した刺激を回避するために学校に行かない子ども；第５章 対人場面や評価される場面を回避するために学校に行かない子ども；第６章 周囲から注目を得るために不登校になっている子ども；第７章 学校の外で具 ...
Available at 95 libraries
プルスアルハ著 ; 細尾ちあきお話と絵
ゆまに書房 2014.10 子どもの気持ちを知る絵本, 1
Available at 177 libraries
富田富士也著
ハート出版 2014.9
「病気」なのか？「障害」なのか？「気質」なのか？不登校、引きこもり、暴力等に直面した家族、どう理解し対応すればいいかを、実例を通して解説。医者でも対応できない「患者」と向き合ったカウンセラーが解き明かす、体験から導かれた、分かりやすい実践例の数々。 序章 心配ないからね“強迫性・パーソナリティ障害”（ふきとれない親への不信；髭のはえた“だだっ子” ほか）；第１章 心の「こだわり」「くせ」を子育ての見直しにできた家族（突然の反発が連日になったら「ほどよい距離」を意識して；本ばかりでなく対話することで実感できた「生きる意味」 ほか）；第２章 単刀直入 素直になる ...
Available at 35 libraries
特定非営利活動法人いばしょづくり編 ; 阿部伸一ほか著
日本地域社会研究所 2014.10 コミュニティ・ブックス
「不登校」は特別なことではありません。ひとりで悩みを抱えずに仲間たちの声をじっくり聞いてください。不登校サポートの現場から生まれた保護者や経験者・本人の体験談や前向きになれる支援者の熱いメッセージ＆ヒント集！ 第１章 保護者（明るくてイイ家庭；待つ；卒業前夜 ほか）；第２章 経験者・本人（あなたへ；いじめ・不登校についての私の思い；私の体験談 ほか）；第３章 支援者（幸せになる法則；自分の気持ちを子どもに正直に伝えること；メッセージ ほか）
Available at 18 libraries
入江吉正著
ベストブック 2014.8 ベストセレクト
２０００年５月、日本中を震撼させた「西鉄バスジャック事件」。犯人は１７歳の少年。イジメ、不登校、引きこもり、家庭内暴力…。最後はモンスターと化し、無差別殺傷事件を起こすに至る。少年の心が壊れていく過程を、家族の苦悩を、いま改めて追う—。 第１章 子ども時代に顔を見せるモンスターの片鱗；第２章 荒れた心を深化させた飛び降り事件；第３章 引きこもりと父親との「お出かけ」；第４章 壊れ始めた心；第５章 保護入院という牢獄；第６章 復讐への旅立ち；第７章 バスジャックの決行；第８章 逮捕されて振り出しに戻った；第９章 モンスターの心象風景；第１０章 ブラックヒーロー ...
Available at 25 libraries
池上敬著
パレード , 星雲社 (発売) 2014.9 Parade books
家族の家族による家族のための不登校・ひきこもり解決ブック。不登校・ひきこもり脱出のための２９の具体策と実践チェックリスト付。 第１章 ひきこもりはみんなに起こる；第２章 ひきこもりの８０％以上の原因になるもの；第３章 子どものＳＯＳを見逃さない；第４章 学校に行きたくないとなる前に、なった後に；第５章 生活習慣を変えていこう；第６章 皆勤賞でなくていい
大阪府立子どもライフサポートセンター, 服部隆志, 大対香奈子編
ミネルヴァ書房 2014.9
Available at 124 libraries
柊りん著 ; 坂本美登利執筆協力
木星舎 2014.7
Available at 12 libraries
奥田健次著
飛鳥新社 2014.8
不登校や保健室登校、親や友達への暴力、読みが苦手…医者にも学校にも見放された子たちが劇的に変わった！笑って泣ける、“ありえへん”カウンセリング。「本当に、奇跡のようです」著者にカウンセリングを受けた子の親たちがそう語るほどの、ドラマよりドラマチックな実話です。 学校へ行こう—チトくんの話；暴力少年から正義の学級委員長へ—レンくんの話；修学旅行大作戦！—メイちゃんの話；読字困難は笑って克服—ユマくんの話；自己主張を練習する—ナナくんの話；「脱・保健室」！教室をオアシスにしよう—マシモくんの話；ベッドウェッティング卒業—レイアくんの話；「最悪」を練習する！？—アリちゃんの話 ...
Available at 106 libraries
筑摩書房編集部著
筑摩書房 2014.8 ちくま評伝シリーズ「ポルトレ」
２０世紀最大の天才科学者は不登校だった。激動の時代に反骨と信念を貫き、世界平和を訴えた良心の人。 第１章 コンパスに宇宙の真理を感じとった天才少年—哲学者カントと物理学者マッハとの出会い；第２章 スイスで身につけた世界平和主義と民主主義思想—父の会社は何度も倒産、苦難の生活を支えた親戚；第３章 権威や既成概念に反発する若き非妥協主義者—有名教授たちに嫌われた大学生活と長い就職浪人；第４章 世界の物理学界を揺るがした相対性理論—誰とでも平等に接する気さくな大学教授；第５章 反戦・平和の旗をふるノーベル賞物理学者—反ユダヤ主義と闘いユダヤの同胞を積極支援；第６章 ...
Available at 65 libraries
三浦真弥著
幻冬舎ルネッサンス 2014.3
... 。風呂に入ることができないので、頭はフケだらけ、顔色は青白くなり、表情も乏しくなった。学校に行こうとする度に、吐き続けてしまう日々。何もかも分からないまま、不登校になり、布団の上から空を眺め続ける日々が始まった—。 第１章 不登校の夜（「行かない」と「行けない」；不登校の始まり ほか）；第２章 不登校の夜明け（進級；山 ほか）；第３章 病院（通院；セカンドオピニオン ほか）；第４章 振り返ると（本を書いた動機；不登校はいけないことか？ ほか）
Available at 9 libraries
菊池良和著
学苑社 2014.9
... 吃音のある人の不安も支援者の悩みも軽減すること間違いなし！ １ 幼児期のリスク（真似が始まる；「なんでそんな話し方なの？」と聞かれる ほか）；２ 小学校低学年のリスク（吃音のからかい（真似、指摘、笑われる）；「なんでボクは、あ、あ、あ、ってなるの？」 ほか）；３ 思春期のリスク（自己紹介；不登校（新しい環境への適応） ほか）；４ 大学生〜社会人のリスク（自分の食べたいものの注文；人前での発表 ほか）；資料
Available at 57 libraries
加藤由紀著 ; 越野和之, 大阪教育文化センター編
クリエイツかもがわ 2014.8
... 同じワケありの仲間たちとともに本物の文化にふれる活動をとおして— 中学校支援学級の教育目標；集団の中で育つ生徒たち；集団と文化；思春期の育ちを支える；自主編成の教科学習；調理実習で育つ「誇らしい自分」と協力し合う仲間；通常学級との交流、健常児の障害理解のために；登校拒否・不登校をどうみるか
Available at 24 libraries
研究代表者相馬誠一
[相馬誠一] 2014.3
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