考える子どもを育てる情報教育 : 現場からの実践レポート : 「総合的な学習の時間」と教科の情報化のために : How to think
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書誌事項
考える子どもを育てる情報教育 : 現場からの実践レポート : 「総合的な学習の時間」と教科の情報化のために : How to think
オデッセウス, 2001.12
- タイトル別名
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現場からのレポート考える子どもを育てる情報教育 : 総合的な学習の時間と教科の情報化のために
- タイトル読み
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カンガエル コドモ オ ソダテル ジョウホウ キョウイク : ゲンバ カラ ノ ジッセン レポート : ソウゴウテキ ナ ガクシュウ ノ ジカン ト キョウカ ノ ジョウホウカ ノ タメ ニ
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内容説明・目次
内容説明
本書は、著者が「１００校プロジェクト」以来の豊富な経験に基づいて、モデル授業や校内ＬＡＮの活用法とともに、教師が陥りやすい問題点とその解決法を紹介したもの。「総合的な学習の時間」や各教科の情報教育を単なる「パソコンの使い方」から「考える子ども・課題解決できる子ども」を育てる手段にするための全教師必読の書である。
目次
- プロローグ 瀬田小学校５年「課題研究」の授業風景から（瀬田小学校「コミュニケーション・センター」；瀬田小学校の「課題研究」授業 ほか）
- 第１章 「Ｈｏｗ ｔｏ Ｕｓｅ」から「Ｈｏｗ ｔｏ Ｔｈｉｎｋ」へ（教育現場から見た情報教育の歴史；インターネットの教育利用の変遷 ほか）
- 第２章 情報環境の整備（新天地での情報教育環境の整備；校内ＬＡＮ構築の軌跡 ほか）
- 第３章 考える子どもを育てる情報教育の授業（プレ学習としての文字入力；情報の意味を理解し、判断する力を育てる情報モラルの授業 ほか）
「BOOKデータベース」 より