教育評価の基礎
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教育評価の基礎
教育出版, 2003.8
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キョウイク ヒョウカ ノ キソ
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参考文献一覧: p110-111
Description and Table of Contents
Description
子どもたちに「基礎・基本の徹底を図る」ことが叫ばれている今日、教師たちにも教育実践に必要な基礎・基本が問われてよい。とくに教育評価の基礎を学び、子どもたちの育ちの姿、学びの姿をとらえることが課題とされているのである。
Table of Contents
- １ 育ちの姿にみる個人差（成長曲線にみられる個人差；成長曲線の比較 ほか）
- ２ 学びの姿を育てる（授業する場；テストするということ ほか）
- ３ 知能、創造的能力、学業成績の関連（知能検査誕生の背景；知能検査から知性の構造モデルへの変遷 ほか）
- ４ 通知表の機能と役割（通知表の起源とその変遷；指導要録・通知表・補助簿の関連 ほか）
- ５ 教育評価活動の変遷を再考する（史的系譜の素描；スタークとエリオットの研究が意味するもの ほか）
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