CD-ROMで理解する「気になる子ども」の配慮と支援 : 学習障害(LD)・ADHD・高機能自閉症児の正しい理解と対応方法
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CD-ROMで理解する「気になる子ども」の配慮と支援 : 学習障害(LD)・ADHD・高機能自閉症児の正しい理解と対応方法
中央法規出版, 2004.11
- [本冊]
- CD-ROM
- タイトル別名
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CD-ROMで理解する気になる子どもの配慮と支援 : 学習障害(LD)ADHD高機能自閉症児の正しい理解と対応方法
気になる子どもの配慮と支援 : CD-ROMで理解する
「気になる子ども」の配慮と支援 : 学習障害(LD)・ADHD・高機能自閉症児の正しい理解と対応方法
- タイトル読み
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CD-ROM デ リカイ スル「キ ニ ナル コドモ」ノ ハイリョ ト シエン : ガクシュウ ショウガイ LD・ADHD・コウキノウ ジヘイショウジ ノ タダシイ リカイ ト タイオウ ホウホウ
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注記
監修: 松村多美恵, 廣瀬由美子
平成16年度科学研究費補助金(課題番号16730432)の研究成果をふまえ編集・執筆したもの
内容説明・目次
内容説明
教員・保育士・指導員、そして保護者の方へ。気になる子ども（軽度発達障害）への正しい支援とは？すべての学校で必要とされている特別支援教育とは？画像と文字と音声でわかりやすく解説する。
目次
- 第１部 「気になる子ども」の配慮と支援（ＣＤ‐ＲＯＭ対応）—学習障害（ＬＤ）・ＡＤＨＤ・高機能自閉症児の正しい理解と対応方法（こんな子どもはいませんか？；学習障害（ＬＤ）をもつ子どもの特徴；ＡＤＨＤ（注意欠陥／多動性障害）をもつ子どもの特徴；高機能自閉症をもつ子どもの特徴 ほか）
- 第２部 特別支援教育への転換と学校教育の課題—学習障害児等の特別な教育的ニーズと関連する教育問題（特別支援教育とは；何から始めるのか？；特別支援教育に必要な意識改革；複合する特別な教育的ニーズ ほか）
- 資料 ＬＤ、ＡＤＨＤ、高機能自閉症の判断基準（試案）／指導方法、個別の指導計画の様式例
「BOOKデータベース」 より
