創造性と学校 : 構築主義的アプローチによる言説分析

著者

• 夏堀, 睦 ナツボリ, チカ

書誌事項

創造性と学校 : 構築主義的アプローチによる言説分析

夏堀睦著

ナカニシヤ出版, 2005.4

タイトル読み

ソウゾウセイ ト ガッコウ : コウチク シュギテキ アプローチ ニヨル ゲンセツ ブンセキ

注記

博士論文を修正したもの

引用文献: p209-214

内容説明・目次

内容説明

子どもの創造性を育むために。学校教育において「創造性」はどのように位置づけられてきたのかを、社会的構築主義の立場から考察。クリエイティブな才能を伸ばすための教育のあり方を提言する。

目次

• 第１章　天才研究から創造性研究へ—エミネンス研究が失った意味は何か
• 第２章　理論と実践論—教育実践に対する研究スタンスの問題
• 第３章　チクセントミハイの創造性のシステムモデルと社会的構築主義の視点の交叉
• 第４章　児童期の物語創作の発達的特徴—調査１
• 第５章　創造性評価についての社会の言説—調査２〜４
• 第６章　創造性評価についての教師の言説—調査５
• 第７章　最終考察と創造性教育への提言

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BA71779119
• ISBN:
  • 4888489351
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 京都
• ページ数/冊数: vi, 221p
• 大きさ: 21cm
• 分類:
  • NDC8 : 371.5
  • NDC9 : 371.5
  • NDC9 : 371.4
• 件名:
  • BSH : 教育
  • BSH : 創造性
  • NDLSH : 教育心理学