個別の指導計画による身体表現・ダンス・音楽
著者
書誌事項
個別の指導計画による身体表現・ダンス・音楽
（障害のある子どものための表現活動 / 竹林地毅編）
東洋館出版社, 2006.2
- タイトル別名
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個別の指導計画による身体表現ダンス音楽
身体表現・ダンス・音楽 : 個別の指導計画による
- タイトル読み
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コベツ ノ シドウ ケイカク ニヨル シンタイ ヒョウゲン・ダンス・オンガク
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注記
資料: p [123]-135
内容説明・目次
内容説明
本書では、身体表現・ダンスや音楽の指導の意義を考えるとともに、身体表現・ダンスや音楽の指導内容や指導のポイントを整理したい。また、養護学校の実践事例１０例、特殊学級の実践事例７例を紹介し、各学校・学級での指導に活用できるよう編集をした。
目次
- 身体表現（さるかにごっこをしよう—まねっこ遊びを楽しもう（養護学校・幼稚部）；まねっこ遊び—リズム遊びを楽しもう（養護学校・小学部）；音楽の授業の中での身体表現〜３年間の取組—音と身体表現（養護学校・高等部） ほか）
- 創作ダンス（身近な生物の世界を表現しよう—生物の動きをイメージし、音楽の雰囲気にあわせて表現しよう（養護学校・中学部）；“ＹＵＭＥ日和”でおどろう！—好きな歌でおどろう！（養護学校・高等部）；よさこいソーランで充実した余暇を！—オリジナル曲「ＲＵＮＢＵ２００５」を踊る（養護学校・高等部） ほか）
- 楽器（ぼくは音楽家—キーボード演奏・合奏（養護学校・小学部）；クリスマスの音楽を楽しもう—楽器の演奏を楽しんで（養護学校・小学部）；合奏をしよう—グループ別による合奏（養護学校・高等部） ほか）
- 資料 音楽、体育・保健体育の具体的内容
「BOOKデータベース」 より